■本報記者 丁佳
“‘雙一流’是要建設(shè)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科，它的定性就是八個字——中國特色、世界一流，標(biāo)準(zhǔn)是中國特色和世界一流的有機(jī)融合，它不是‘985’‘211’的翻版，也不是升級版，更不是山寨版。”
3月12日，教育部部長陳寶生在十二屆全國人大五次會議記者會上，介紹了建設(shè)“雙一流”大學(xué)和學(xué)科的內(nèi)涵和原則。
針對當(dāng)前民間有關(guān)“雙一流”的一些解讀和猜測，陳寶生解釋稱，“雙一流”是2015年以后，我國產(chǎn)生的一個新的詞匯，它是一個全新的計(jì)劃，是在“985”“211”基礎(chǔ)上，把建設(shè)世界一流大學(xué)的事業(yè)在新歷史潮流下推向前進(jìn)。
2015年年底，國務(wù)院發(fā)布《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》。前不久，教育部等三部委下發(fā)了實(shí)施辦法，至此，“雙一流”建設(shè)頂層設(shè)計(jì)、配套制度、工作方案、遴選標(biāo)準(zhǔn)、遴選機(jī)構(gòu)、工作程序都已具備。
陳寶生認(rèn)為，“雙一流”大學(xué)建設(shè)過程中需要消除一系列弊端。在明確“雙一流”的遴選范圍方面，他說，“雙一流”的遴選范圍對部屬高校和地方高校是平等的，建不了一流大學(xué)的可以建一流學(xué)科。
“而在公平競爭方面，則不能跟過去一樣，一個學(xué)校一個學(xué)校搞評估，最后確定誰上誰下。”他說，“按照中國特色的世界一流標(biāo)準(zhǔn)，需要第三方評估，需要專家委員會評估，切實(shí)做到競爭優(yōu)選、專家評選、政府比選、動態(tài)篩選。”
具體來說，所謂競爭優(yōu)選，就是無論是一流學(xué)校，還是一流學(xué)科，都是競爭出來的，“是騾子是馬拉出來遛遛”；專家評選就是組建專家委員會，委員會主要由一些戰(zhàn)略專家組成，由他們根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評選；政府比選，就是專家評選之后拿出一流學(xué)科建設(shè)、一流大學(xué)建設(shè)的初步名單，由政府根據(jù)服務(wù)于國家戰(zhàn)略來比選確定；動態(tài)篩選，是指“雙一流”是有周期的，不是終身制、固化的，有進(jìn)有退。
陳寶生透露，目前教育部正在組建專家委員會，在專家委員會基礎(chǔ)上，確定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行遴選，爭取上半年完成這個程序，公布第一批建設(shè)學(xué)校和學(xué)科的名單。
此外，為了遏制高校間的惡性人才競爭，教育部還將引導(dǎo)各高校形成聯(lián)盟，制定公約，在薪酬等條件大體做出規(guī)范。“人才競爭是遏制不了的，但惡性競爭是必須加以管理的。”他說，“從教育部的角度講，也要改變一些評價機(jī)制。用這些評價機(jī)制作為指揮棒，使高校下功夫練內(nèi)功，自己培養(yǎng)人才，從海內(nèi)外吸引人才，而不要浪費(fèi)人才，惡性引進(jìn)人才，造成人才資源的浪費(fèi)。”
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