■郭坤玉 孟思彤 汪詠欣 林璐陽

2018年兩會期間，全國人大代表、同濟大學教授張雄向十三屆全國人大一次會議提交了關于取消“長江學者”之類學者稱號評選的建議，在學術界引起熱議。建議提出，自“長江學者”設立后，以名山大川、江河湖海等命名的學者稱號已達五十余種，認為“名目繁多的學者稱號已失去其學術品位，更誘導學術界成了名利場”。

據《2016年中國統計年鑒》，高等學校從事研究與試驗發展的總人員數為85.2萬人。而“長江學者獎勵計劃”每年支持高校聘任150名特聘教授、50名講座教授。一方面是令人眼花繚亂的學者頭銜，而另一方面依然是“僧多粥少”式的激烈學者競爭。無數教授、講師、青年教師奔波在成為“學者”的這條路上，向著“杰青”“長江學者”等耀眼光環邁進，其中酸甜苦辣，局外人難以管窺。

中國“學者”有幾般？

中國各類學者稱號，從河流湖海到名山大川，再到名人軼事，構建起了學術界的江湖。然而，如今風靡大江南北的學者獎勵評選只有不到20年的發酵時間。上世紀90年代，為改良中國經濟產業結構和實現現代化轉型，國家提出了“科教興國”戰略，“高層次創造性人才計劃”也應運而生。1998年，教育部和李嘉誠基金會共同啟動了高校學者獎勵評選計劃的龍頭——“長江學者獎勵計劃”。 “長江學者獎勵計劃”切實吸引和培養了一批具有國際影響力的領軍人才，也引發了全國高校對高等人才的引進熱潮。

一般而言，計劃引進的學者包括特聘教授、講座教授和青年學者三類人才，部分高校又進一步細分領軍人才、卓越人才、學科帶頭人等多個等級。通過查詢政府和高校官網學者計劃選拔相關文件，共收集112個學者計劃數據。統計發現，全國學者計劃總體呈現中東部多、西部少的特點，陜西全省設立學者計劃個數最多，共有9個學者計劃。

全國各省份學者計劃數量

為“爭”人才，哪些省份和學校最“拼命”？

知識經濟時代，高水平人才即高含金量。各省市與高校提出優厚待遇，除了“學者”稱號外，更通過津貼、科研經費、安家費等招攬人才。由于地區經濟發展水平的差異，待遇條件呈現出較為明顯的地域分布特征。

在待遇指數地域化的熱力圖中，安徽省以2.58分排在首位，安徽、湖南、吉林、重慶、廣西等地也位居前列。這些并非傳統意義上科教強省（區、市）的地區，以知識創新驅動經濟發展，通過優厚待遇吸引高等人才，以彌補地理區位的不足。

從校級學者計劃評選來看，對可查證的77所校級學者評選計劃的所屬高校進行類別劃分，即“985工程”高校、“211工程”高校和除985/211之外的“雙一流”建設高校，以及其他普通重點高校。根據統計結果，細分之下以普通重點高校為主，占比42.86%。普通重點高校通過吸納人才來強化師資團隊，提升學校水平。但若分成“雙一流”學科建設高校與非“雙一流”高校兩檔，則會發現約58%的高校都是“雙一流”大學。而在普通重點高校中，多數為省屬高水平大學與省部共建高校。總體上，進行學者計劃選拔的高校屬于全國前列高校。

各省份學者評選的待遇指數

校級學者計劃學校類型

海歸、高學歷、Paper大神……就夠了嗎？

除去“長江學者”為國家級教育部直屬外，其他學者計劃分為省級、市級、校級和基金會管理四個層次。由于基金會管理屬于個別情況（如仲英基金會管理的仲英青年選拔），本文主要圍繞校級、市級和省級三個層次討論。然而，不同學者計劃雖然有明確的等級劃分，但不同等級間的評選條件并非呈差序分布。

首先，學科差異影響了學者申報的年齡門檻。自然理工學科有明確年齡限制的92個學者評選中，要求年齡≤45歲的有49個（約占53%）。相比之下，≤45歲的人文社科類有34個（約占37%），65%的學者評選要求50歲以下。青年教師們需要和年齡賽跑，盡可能早地多做項目、發表論文、出版專著來取得成果，躋身“學者”之列。

此外，不僅是論文和專著，獎項與科研項目也是證明學術能力的重要指標。“杏林”“金山”等少部分學者要求有獲得國家級獎項和國家級重點科研項目的經歷，大部分評選對于競選人的“獎項”和“科研”經歷則沒有明確說明。但這種文字上的“沉默”并不代表實際學者評選對獎項與科研不重視。如圖所示，學者計劃評選條件的個體差異化比較明顯，眾多校級學者對科研與獎項作出了較為明晰的要求，等級高低并不影響標準的升降。

現有中國高等教育資源分布與經濟發展狀況高度重合，而經濟發達地區又是否會提高學者評選的門檻呢？將各學者計劃的評選條件（等級、年齡、學歷、獎項和科研）量化后發現，重慶以4.03的高條件指數領先。從全國來看，學者計劃的評選條件與地理位置和經濟發展并無顯著關系，多呈交叉嵌入分布，總體上，東部評選條件高于西部。

各等級學者計劃評選的獎項與科研要求

各省份學者評選的條件指數

科研經費VS住房補貼，“人才大戰”還有哪些招？

為吸引人才，各省市、高校可謂亮出了“十八般武藝”。科研經費的高低是吸引科研人才前往的重要因素。據統計，學者計劃中，自然理工科的平均科研經費（80萬元）為人文社科經費（30萬元）的近3倍。省、市、校三級對于同一學科科研經費雖沒有明顯差異，但省級撥付經費仍略占優勢。

不同級別的津貼與科研經費分配特點不同。校級學者計劃呈兩極化分布，一方面由于是學校所屬的地方財政支持，優惠力度有限，津貼集中于0～20萬元，科研經費集中于0～50萬元；另一方面也有學校開出“天價報酬”吸引人才，如中南林業科技大學“樹人學者”計劃為領軍人才每年提供40萬～50萬元津貼，沈陽化工大學“騰飛”學者計劃為學科帶頭人提供每年80萬元以上的崗位津貼，為學術帶頭人每年提供50萬元以上的崗位津貼；河北工業大學“元光學者”為卓越崗學者提供每年100萬元津貼。相比之下，省級學者計劃在津貼上比較平均，集中于10萬～30萬元間。

對于多數中國人來說，有房才好安家，安家才好立業。約30%的學者計劃都提及了一定程度的住房供給或補貼，其中超過80%都是校級學者計劃。值得一提的是，部分學者計劃根據學者個體情況提供住房或住房補貼兩種形式，最大化滿足學者需求。在地域分布上，吉林、新疆、重慶、安徽和湖南等五省份的住房優惠最大。

在自由申報、公開競爭的學者評選機制中，機會的大門似乎對所有高校教師敞開。而事實上，由于目前高校三六九等劃分的先天結構性優勢，評選中這種結構也被慣性考慮，各級學者的評選實則是從各高水平大學進行人才搶奪——提高人才門檻，也相應提供更優渥的待遇。相對弱勢的學校憑借出眾的學者待遇條件，仍有機會吸引一部分優秀科研人才入駐。

然而，一些高水平大學的學者評選更加偏好本校人才，注定高水平大學的科研人員更傾向留在本校。如此，“馬太效應”愈發明顯，學術勞動力難以在市場供需調節下進行有效流動。

各等級學者計劃的津貼與科研經費分布

各等級學者計劃文理學科大類科研經費對比

學者計劃住房補貼情況

剛剛過去的2018年是“長江學者獎勵計劃”實行的20周年，也是眾多學者計劃在實踐中不斷成熟的一年。中國學者名稱囊括山川湖海、天地人物，本是寄望學術界百花齊放的繁榮，卻被指稱為“華而不實”的“學術泡沫”。熱議之余，學者們除了以“外行人看熱鬧”自我安慰外，更應當“心無旁騖，專注于追求真實、真知、真理的研究工作”。讓學術的歸學術，榮譽的歸榮譽。沉心科研，等到瓜熟蒂落、水到渠成之時，學者獎勵也就如期而至。