當前，我國的慕課數量和應用規模位居世界第一，新冠肺炎疫情期間，慕課更是成為高校教學的重要組成部分。但需要注意的是，網課一派繁榮的背后，十幾元甚至幾元錢即可購買“代學網課、代考試”一條龍服務，已在部分高校成為公開的秘密。
遼寧省朝陽市公安局偵破全國首例“付費刷課”案件，據此案打掉的“97學習網”“娜娜”等刷課平臺統計顯示，購買刷課服務的大學生遍布全國。“付費刷課”不僅嚴重破壞了網課教學的網絡安全，更對高等教育質量和學生價值觀造成嚴重沖擊。
花四五元秒過一科
2020年5月到12月，遼寧省朝陽市公安局按上級公安機關部署，以非法控制計算機系統罪，抓獲了“97學習網”“娜娜”“課易通”等5家刷課平臺犯罪嫌疑人57人。刷課平臺數據顯示，僅2019至2020年，全國范圍購買刷課服務的學生超過790萬人，刷課數量超過7900萬科次。此外，初步統計5個刷課平臺的下線各級代理人數已超10萬，而且絕大多數也是在校大學生。
犯罪嫌疑人、某大學學生王某說，2019年初，我在網上找到“97學習網”平臺開始刷課。充值、輸入賬號密碼、選擇要刷的課，1秒鐘就顯示“學習完成”，這樣刷一科四五元錢。在線的期中、期末考試也可以刷過，但一科要一兩百元。
犯罪嫌疑人、“97學習網”平臺創建人于某松是一所知名大學軟件系統設計研究生，他從2016年開始通過編寫刷課程序牟利。于某松向公安機關交代，除了刷課，自己還建立題庫的數據庫，用來給學生答題；通過入侵老師賬號給學生改分。據公安機關偵查，于某松僅2020年就牟利690余萬元。
朝陽市公安局網安支隊支隊長金合文介紹，此次打掉的5家刷課平臺可以控制《超星》《智慧樹》《中國大學慕課MOOC》等40余家主流慕課平臺。他們使用黑客工具對正規線上慕課平臺密鑰數據包進行抓取并破解，刷課技術可以實現“刷課秒過”“考試改分”“提取試卷”“考試包過”等多項功能。
辦案民警介紹，被刷課程主要集中在有學分的選修課，但已有向主要學科滲透的趨勢。刷課學生雖主要是一般高校，但知名高校也有學生參與。
“付費刷課”近兩年瘋狂生長的重要原因是“層層代理制”。據半月談記者了解，多數代理會一次性在平臺上預存數千甚至數萬元以求最低刷課成本，頂級代理拿到的單科刷課費用僅幾毛錢，而學生購買的單科刷課服務費用則一般在5到10元，刷考試和改分的價格一般在200元上下。
荒廢學業，助長投機取巧思想
中國慕課建設自2013年起步，目前相關平臺上線慕課數量已增至3.2萬門，學習人數達4.9億人次，在校生獲得慕課學分1.4億人次。特別是在新冠肺炎疫情期間，慕課助力高校應對居家學習常態，同時為建設全民終身學習的高質量教育體系積累了寶貴經驗，正在成為推動高等教育變革的重要引擎。
但與此同時，由于缺乏約束和自制力，再加之法制意識薄弱、受利益驅動等原因，以付費刷課牟利的灰色產業鏈也逐漸形成，特別是疫情期間，刷課訂單出現井噴式增長，“刷課”產業如病毒一樣迅速蔓延，發展速度之快讓那些開發刷課程序的始作俑者都始料未及。
“付費刷課”產業鏈受眾人群之多，覆蓋范圍之廣，暴露了在線教育平臺的巨大漏洞。據介紹，此次打掉的5家刷課平臺幾乎可以覆蓋全國所有高校的網課。甚至包括用來給學生計步的校園運動平臺也可以代刷，并且已經擴大到《國開在線》等再教育平臺的網課。
目前，線上線下教學融合是發展大趨勢，遼寧大學高等教育研究所副所長王少媛說，“付費刷課”隱蔽性高，老師很難發現，極大影響了網絡教學的公信力。
犯罪嫌疑人王某渙2016年創建的“娜娜云”平臺可以刷課、改分，自動答題，提取試卷。他向公安機關交代，“超星、中國大學、智慧樹等20多個平臺我都可以刷課。這些平臺簽約的學校大概有兩萬多所，有些學校刷課的學生大概能占10%～20%。”
半月談記者采訪了解到，絕大多數刷課平臺代理人、用戶均為在校大學生，一些原本不屑于刷網課的學生，看到刷課學生不僅不用學，還能得高分，也紛紛加入刷課隊伍。
刷課平臺代理人馮某是一所職業技術學院在校學生，他創建“老學長網課”為學生刷課29000門，獲利30余萬元。他說：“2019年初開始在‘97學習網’平臺上刷自己的課，后來幫同學刷課掙了一些錢，我發現掙錢太輕松了，就開始給學生刷課，4元錢一門課，而我從‘97學習網’按照一門兩三毛錢的價格在平臺上充值。后來我又發展同學成為我的代理。”
全方位動員標本兼治
公安、教育界人士建議，解決付費刷課問題，需司法部門、慕課企業、學校、學生全方位著手，標本兼治。
——完善慕課平臺技術漏洞，推進平臺與警方、高校合作。進一步督促慕課平臺企業與警方、高校建立長效溝通機制，通過技術升級，防堵漏洞，真正開發出符合學校特色、學生需求的精品課程，提高學生學習網課的主動性積極性。
——完善法律法規，加大打擊力度。朝陽市公安局專案組負責人表示，隨著全國首例“付費刷課”黑客類案件的成功打擊，以案件打擊促進相關法律法規以及司法解釋完善工作應加快步伐，明確“付費刷課”行為的定罪量刑標準。這既是立法的需要，也是維護社會秩序穩定的保證。
——加強校風校紀建設，讓學生從主觀上杜絕刷課行為。王少媛、大連科技學院校長張福利等專家建議，高校要加強誠信管理和普法教育，對刷課獲取學分的學生嚴格懲處，并計入個人信用檔案。同時，網絡課程的考核，要從考核在線時長等技術性標準轉變為內容性標準為主，從源頭杜絕網課“不學而過”。
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