只有在尊重人才培養規律的基礎上，始終堅持質量是人才培養的生命線，并通過改進招收制度，嚴格考核和淘汰制度，才能適應時代和社會的發展要求，為國家發展培養出高質量的博士人才。
最近，在北京舉辦的一場2016年博士生招聘面試交流會上，多名受訪者準備在國內博士讀到一半甚至完成了博士教育以后，繼續出國攻讀博士學位。主要的原因是，現在國內高校招聘越來越重視有海外留學背景的人才。
從1978年中國第一批18名博士入學開始，中國的博士教育已經走過了38個年頭。38年來，我國的博士教育從無到有，從追趕到超越，在2008年就已經超過了有著100多年博士教育歷史的美國，成為世界上第一大規模的博士招生國。在這一進程中，我國博士教育的質量問題也日益成為公眾共同關注的問題。
作為學歷教育最高層次的博士教育，不僅對我國的人才培養發揮著不可替代的作用，在科學研究和社會服務方面的作用也日顯重要。特別是在今天，中國要實現“兩個一百年”的發展目標，對高層次、高質量人才的需求更是超過以往任何時期。為此，我國高校也在努力提升高層次人才的培養質量，優化人才培養結構。但高質量博士人才培養又不是一早一夕就能完成的。它需要高校在人才培養理念、體制、機制等方面的全面深化改革，并通過相當長時間的大學文化積淀，才能使中國大學真正出現世界一流大學。
在時間緊、任務重的當下，我國大學又面臨“雙一流”建設的巨大壓力。如何盡快提升學術水平，最重要的方法就是通過引進有海外留學背景的成熟人才為我所用，特別是世界一流大學的海歸博士，這樣才能在短時間內出一流的成果。這種用人導向，對立志從事科學研究的學子所釋放的信息，就成為許多在國內完成博士教育、又選擇繼續到世界名校求學者的內驅動力。這對我國博士教育提出了新的挑戰——如果不盡快對自己的博士教育體制進行改革，全面提升博士培養的質量，優化博士培養的結構，我國的博士教育將會在全球化競爭中缺少強有力的競爭力。
最近，教育部嚴格各高校的研究生教育質量評估，并采取淘汰制的舉動讓我們看到了提升博士培養質量的希望。我國的教育部門和從事博士培養的大學，只有在尊重人才培養規律的基礎上，始終堅持質量是人才培養的生命線，并通過改進招收制度，嚴格考核和淘汰制度，才能適應時代和社會的發展要求，培養出高質量的博士人才。
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