北京到廣州相隔2300多公里。中科院地理科學與資源研究所與中山大學地理科學與規劃學院分別位于這兩座城。說它們遙遠，只是地理上的距離；說它們貼近，則是因為學術上血脈相連。
中山大學地理學曾為中國地理學界培養出5位杰出的地理學家，他們分別是地理學界泰斗林超，中國科學院院士周廷儒、周立三、黃秉維、鄭度。而在此歷史淵源下誕生的“秉維菁英班”，又有哪些特點呢?記者對此進行了采訪。
偶然中誕生
2011年，中科院與教育部聯合啟動“科教結合協同育人行動計劃”，要求中科院與高校優勢互補，探索新型創新人才的選拔培養機制。
恰好是在那一年，中大地理學院副院長薛德生來到中科院地理所訪問。“大家坐在一起聊天，聊起有沒有科教融合的可能性，雙方認為可以嘗試著建一個菁英班。”中科院地理所研究生部主任陳力回憶。
陳力表示，中大每年將向中科院地理所推薦7～8名具有推免攻讀碩士學位資格或直博資格的本科生，經聯合科研培訓并通過選拔性復試，一些學生將獲得中科院地理所免試攻讀碩士研究生或直博生資格。
次年10月，雙方簽訂協議，菁英班以我國著名地理學家黃秉維的名字命名。中大地理學院副院長周春山表示，以“秉維”命名，一方面說明菁英班培養的是高級研究型人才，另一方面也強化了中大與中科院地理所的血脈聯系。
提早進入科研環節
出于科學家嚴謹的態度，在正式簽訂協議之前，中科院地理所試辦了第一期秉維菁英班。
當時，入選第一期菁英班的馬丹陽還是大三學生。對于一個剛剛進入實驗室的本科生而言，閱讀文獻、撰寫研究報告這樣的基本功必不可少。馬丹陽被布置的任務是寫一個“中國森林現狀”的文獻綜述報告，她要找出相關數據并統計出來，再用圖表作簡單分析，“現在看來是一項很基礎的任務，但在當時費了一段時間”。
在陳力看來，如今的研究生培養，第一年多上基礎課，畢業前半年學生忙于答辯、找工作，真正做科研僅剩一年半的時間。“讓菁英班的學生提早進入科研環節，對其本科畢業設計，將來攻讀碩士、博士學位都是一個較好的開端。”
像戀愛一樣雙向選擇
實際上，馬丹陽就是提早進入科研環節的受益者之一。她的本科畢業論文是在本科導師、未來的碩士生導師共同指導下完成的，論文的基本數據、題目都由未來的碩士生導師提供、選擇。加之課題組里師兄師姐其樂融融的氛圍，中科院地理所成為了馬丹陽推免時的第一選擇。
陳力表示，雖然菁英班目前生源規模較小，但是學生多能得到中科院教師一對一的輔導。這在熱衷走科研道路的學生眼中是難能可貴的。
在周春山看來，不同于研究生面試時簡約的選拔方式，菁英班有1個月的考察與交流時間，學生、院所的選擇更趨于合理。對于生源的輸出方而言，打破以往學生外推院校針對性不強的弊端，“有了菁英班之后，學校可以放心地把學生送出去，而且保送的成功率也比較高”。
“就像談戀愛一樣，一面之交常有意想不到的情況，相互了解后情況才會更穩定。”周春山打了一個比喻。
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