于世潔認為，新一輪自主招生改革再次明確自主招生的選才定位，直指此前“掐尖”“小高考”等頑疾，具有正本清源的作用。
“自主招生制度的改革是和高考緊密相連的。在整個考試招生制度不斷深化改革的背景下，高校目標更明確了，擔子也更重了。”于世潔表示，“3+3”的新高考方案實施后，除了語、數、外三門之外，其余科目均按照等級賦分，高考分數扁平化成為必然趨勢，“這客觀上促使高校加速思考兩個問題，一是在這樣的選才導向下，清晰明確自己要招具有什么特質的學生；二是如何建立一套公平、科學、有效的評價標準，準確命中這些人。”
能否準確命中取決于評價方式是否科學、有效。教育部此前發布的自主招生調整意見明確指出，要充分發揮相關學科專家的作用，增強專業評判。于世潔認為，這也將成為自主招生制度發展的必然趨勢，“今年清華自招流程分為網上報名、大學初評、初試、復試、給出認定結果等5個環節。從大學初評環節，就有由相關學科專家組成的評審組審核考生的申請材料。筆試用來考查學生能否具備進校后適應學校文化課程學習的能力。到了復試的面試環節，來自教學、科研一線的專家組將面對面、全方位考查學生的學科素養、創新潛質等，最后給出是否符合本學科/專業人才培養目標的評判。”
但在明確目標的同時，改革也帶來挑戰。于世潔指出，調整后的自主招生制度越來越向精細化招生過渡，但無論是專業化的招生隊伍、還是具有各校特色的選拔方式，都是中國高校的短板，還有一段很長的路要走，“首先在評審環節，今年由中學推薦為主改為全部學生自薦，申請量必然大幅增長，這要求招生專家組練就‘火眼金睛’；其次在復試環節，以往自招時間比較寬裕，但現在放在高考后組織，適逢高校畢業、期末，教學資源、專家時間都緊張，給管理協調工作帶來挑戰；三是在選拔方式上，如何使選拔更加科學、更能體現本校特色，都是高校面臨的難題。”
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