一、中央新方案

　　國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，明確“985工程”建設(shè)、“211工程”建設(shè)，作為一個獨(dú)立的工程，已經(jīng)完成了歷史使命。

　　那全國兩千多所高校，是不是就沒有沒有這種類似985、211的分層分類了呢？換句話說，國家以后在對全國所有高校的支持上，是否都一碗水端平了呢？

　　這個問題，可以這么回答：在機(jī)會公平上，一碗水端平了，所有的高校都平等地站在了一條起跑線上。在最終的投入上，并不是每所大學(xué)均分國家所有投入，國家仍然有重點(diǎn)地進(jìn)行建設(shè)。

　　二、三類高校標(biāo)準(zhǔn)

　　這是因為，根據(jù)國務(wù)院最新發(fā)布《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，中央又把所有的高校分成了三類：

　　第一類：“擁有多個國內(nèi)領(lǐng)先、國際前沿高水平學(xué)科的大學(xué)，要在多領(lǐng)域建設(shè)一流學(xué)科，形成一批相互支撐、協(xié)同發(fā)展的一流學(xué)科，全面提升綜合實(shí)力和國際競爭力，進(jìn)入世界一流大學(xué)行列或前列。”

　　第二類：“擁有若干處于國內(nèi)前列、在國際同類院校中居于優(yōu)勢地位的高水平學(xué)科的大學(xué)，要圍繞主干學(xué)科，強(qiáng)化辦學(xué)特色，建設(shè)若干一流學(xué)科，擴(kuò)大國際影響力，帶動學(xué)校進(jìn)入世界同類高校前列。”

　　第三類：“擁有某一高水平學(xué)科的大學(xué)，要突出學(xué)科優(yōu)勢，提升學(xué)科水平，進(jìn)入該學(xué)科領(lǐng)域世界一流行列或前列。”

　　三、三類高校解讀與所覆蓋學(xué)校

　　第一類，是定位在建設(shè)世界一流大學(xué)的大學(xué)。因為要求學(xué)校要“擁有多個國內(nèi)領(lǐng)先、國際前沿高水平學(xué)科”，已經(jīng)進(jìn)入985工程的北大、清華之類的綜合性大學(xué)，和已經(jīng)進(jìn)入985工程建設(shè)高校的部分覆蓋領(lǐng)域較寬的高水平特色型大學(xué)可以定位在這一類。

　　第二類，是定位在建設(shè)世界一流學(xué)科、沖擊“特色型”世界一流大學(xué)的大學(xué)。如果說第一類主要是對綜合型大學(xué)說的，這一類就是對綜合實(shí)力較強(qiáng)的特色型大學(xué)說的。目前已經(jīng)進(jìn)入985工程的部分綜合型大學(xué)、大部分特色型大學(xué)，以及一部分211工程大學(xué)，都可以定位在這一類。

　　第三類，是定位在建設(shè)世界一流學(xué)科的大學(xué)。主要覆蓋的是辦學(xué)特色明顯、總體規(guī)模較小、沒有形成特色學(xué)科集群的大學(xué)。個別985高校（沖擊不上第二類的）、很多211高校，以及一些在以前的211工程建設(shè)中的因為地域平衡等原因沒能進(jìn)入的較高水平的特色型高校，都可以定位在這一類。

　　全國兩千多所高校，是否都能夠?qū)��?yīng)到這三類里面呢？當(dāng)然不是。因為還有很多高校只是在按部就班地辦學(xué)而已，根本沒有“某一高水平學(xué)科”。這類高校，其實(shí)就是國務(wù)院《方案》里沒有提的第四類。

　　理智的說，并不能讓全國所有高校都去爭創(chuàng)世界一流，認(rèn)清自己的定位，在自己的辦學(xué)領(lǐng)域、辦學(xué)地域，有所作為，力所能及地培養(yǎng)出經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和當(dāng)?shù)匕l(fā)展需要的人才，這類學(xué)校的辦學(xué)使命也就大致達(dá)到了。

　　四、大學(xué)建設(shè)：素其位而行

　　按照“古語今世”的定位與風(fēng)格，總是要拽上幾句古文，一來與讀者共讀優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典、傳承傳統(tǒng)文化，二來將今人的思想與古人的思想進(jìn)行印證。

　　寫到這兒，我想到的是《中庸》里面的句子：

　　“君子素其位而行，不愿乎其外。素富貴行乎富貴，素貧賤行乎貧賤，素夷狄行乎夷狄，素患難行乎患難，君子無入而不自得焉。”

　　譯文：君子基于現(xiàn)今所處的地位去做應(yīng)做的事，不生非分之想。處于富貴的地位，就做富貴人應(yīng)做的事；處于貧賤的狀況，就做貧賤人應(yīng)做的事；處于邊遠(yuǎn)地區(qū)，就做在邊遠(yuǎn)地區(qū)應(yīng)做的事；處于患難之中，就做在患難之中應(yīng)做的事。君子無論處于什么情況下都是安然自得的。

　　中央部署建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，各高校應(yīng)該“素其位而行”，認(rèn)真分析自己高校的水平，在中央部署的三類（加上沒法進(jìn)入的共四類）高校中，找準(zhǔn)定位，制定扎實(shí)可行的措施，提高辦學(xué)水平，沖擊世界一流。

　　對于沒有條件沖擊世界一流的高校，“沒有條件，創(chuàng)造條件也要上”的精神是好的，如果遵循教育規(guī)律，的確可以創(chuàng)造出條件，可以干。這也是發(fā)展的內(nèi)在要求。但是，一定要注意，不能為了政績，喊口號、放衛(wèi)星。“貧賤”之人硬去干“富貴”之事，那是打腫了臉充胖子，后果很嚴(yán)重。

　　這句話有意思，以此作結(jié)：發(fā)展是硬道理，硬發(fā)展沒道理。

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