一項由西北5所師范院校2000多名大學生參與的調查顯示——
西北地區教師老齡化現象嚴重
本報訊（記者 馮麗）近日，西北地區5所師范院校2000多名青年學生參與完成的《絲路沿線地區農村基礎教育發展滿意度調查》發布。報告顯示，我國西北地區群眾對近年來當地農村基礎教育滿意度較高，但在一些地方，“教師老齡化現象嚴重，年輕教師嚴重緊缺，學校買不起教具”等現象令人憂慮。
這項歷時8個月的專項調研活動由陜西師范大學團委牽頭，依托陜西師范大學教育學院項目課題組，聯合西北師范大學、青海師范大學、寧夏師范學院和新疆師范大學等5所高校完成。2015年暑假，2000多名學生在專家團隊的指導下，分赴陜西、甘肅、新疆、青海和寧夏等五省區97個縣區市的330多所農村中小學校，通過走訪座談、實地考察、查閱資料、發放問卷等方式，對絲路沿線地區農村基礎教育滿意度進行了調查。
據項目首席專家、陜西師范大學教育學院郝文武教授介紹，對調研結果的分析顯示，西北地區群眾總體對農村基礎教育滿意度較高。其中，對適齡兒童入學的滿意度為92.7%，對教師整體素質的滿意度為91.1%，對教育教學質量的滿意度為91.1%，對學校管理、環境、安全的滿意度為90.5%。調查同時也暴露出西北地區基礎教育發展不均衡、教師數量短缺、教育教學質量亟待提高等現實問題。
在甘肅省肅南裕固族自治縣調研時，陜西師范大學政治經濟學院2013級研究生劉煒發現，“三免兩補”政策在當地已全面實施，全縣中小學校硬件設施齊全，但是“教師老齡化現象嚴重，年輕教師嚴重緊缺”。不單在肅南，調查區域的城鄉中小學普遍面臨師資匱乏問題。有63%的學校領導認為當地師資“比較緊缺”，而在參與調查的教師當中，有53.9%的教師表示，如果有機會從事其他工作，他們愿意離開學校。教師的離職意向與其對工資、住房和工作環境等各方面的待遇滿意度密切相關。調查數據顯示，對教師工資待遇，農村教師選擇“不滿意”“很不滿意”“一般”的占到52.2%，而在縣城教師中，這3項占到72.7%。
城鄉教育教學基礎設施建設發展不均衡，教育資源總體不足也是被調查地區普遍面臨的問題。在調查對象中，有來自72所學校的學生表示自己的學校目前還沒有圖書館或圖書室，占參與調查學校總數的18.95%；同時有來自49所學校的學生表示自己的學校目前沒有多媒體設備，占學校總數的12.89%，這些學校以農村小學居多，但是有圖書館（或圖書室）與多媒體的學校，其資源的利用率也不是很高。在有多媒體設備的學校中，學生表示“從不使用”和“很少使用”的占22.1%，而“經常使用”的占36.9%。
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