新華網(wǎng)南京12月5日電（龐雪汀 齊琦）12月5日，教育部深化高校教師考核評價制度改革經(jīng)驗交流與研討會在南京大學(xué)舉行，來自全國32個省市、自治區(qū)的教育廳領(lǐng)導(dǎo)和來自75所部屬高校的分管校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)參加研討交流。中國工程院院士、教育部副部長、黨組成員李曉紅，江蘇省委常委、宣傳部部長王燕文，中科院院士、南京大學(xué)校長陳駿，江蘇省教育廳廳長沈健出席會議并發(fā)言。來自北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、南京大學(xué)等國內(nèi)高校和省級教育廳的代表圍繞完善教師考核評價機制、創(chuàng)新體制機制等主題作了經(jīng)驗介紹。
會議期間，李曉紅副部長代表教育部提出對全國高校教師考核評價制度提出三點意見：一是要充分認(rèn)識新時期深化高校教師考核評價制度改革的重要意義。二是要積極吸收各地各校在教師考核評價方面的有益經(jīng)驗，包括：嚴(yán)守師德底線，強化師德考核；突出教學(xué)業(yè)績，強化教學(xué)質(zhì)量；調(diào)整科研導(dǎo)向，弱化量化指標(biāo)；探索發(fā)展性評價，引領(lǐng)全面發(fā)展；關(guān)注個體差異，實行分類管理；實行聘期考核，完善退出機制。三是準(zhǔn)確把握高校教師考核評價的改革重點，包括遵循“堅持考核評價改革的正確方向”等三條總體要求，把握好“嚴(yán)把教師選聘考核師德關(guān)”等六項改革重點，抓好“由誰來評價”等四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并做好多方組織保障。
陳駿校長表示，近年來，南京大學(xué)圍繞“雙一流”建設(shè)目標(biāo)，深化人事管理制度改革。堅持“質(zhì)量與貢獻(xiàn)”的導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新與優(yōu)化高層次人才發(fā)展、評價機制，努力在事業(yè)發(fā)展中凝聚人才，在創(chuàng)新實踐中培育人才，打造促進(jìn)人才發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境和氛圍。學(xué)校通過開展人才的國際同行評估，學(xué)院與學(xué)校聯(lián)合論證，建立了與國際接軌、科學(xué)的人才引進(jìn)機制；通過實施“南京大學(xué)登峰人才支持計劃”，規(guī)范高層次人才聘期管理等，構(gòu)建了靈活有效的人才激勵機制；通過創(chuàng)新考核形式，探索發(fā)展性評價，形成了適合高層次人才成長與發(fā)展的考核機制；通過校內(nèi)綜合改革，形成了從學(xué)校、院系、學(xué)科到教師組成的縱向體系，以及從人事、學(xué)科、科技、研究生院、工會、統(tǒng)戰(zhàn)、校友會到后勤等多部門共同參與的橫向服務(wù)體系。
據(jù)南京大學(xué)副校長談?wù)苊艚榻B，目前南大對“人才”教授學(xué)者實行全校公開的學(xué)術(shù)述職匯報機制。述職匯報期間，在校內(nèi)張貼海報，全校師生都可以前往旁聽，這種對高層次人才的考核措施在全國范圍內(nèi)是首創(chuàng)。“我們這樣做，不僅僅是要給高層次人才以公平的考核環(huán)境，同時也是在指明一個方向，希望能夠在這種公開的研討中評估教學(xué)和學(xué)術(shù)研究工作，推進(jìn)教學(xué)科研工作向一個更好的方向發(fā)展。”談?wù)苊粽f。
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