竺可楨在工作。

竺可楨對浙大學(xué)子的期待。

【先生名片】

竺可楨（1890-1974），字藕舫，浙江上虞人。氣象學(xué)家、教育家。中國科學(xué)院學(xué)部委員，被譽為“我國近代科學(xué)家、教育家的一面旗幟，地理學(xué)界、氣象學(xué)界的一代宗師”。1936～1949年間任國立浙江大學(xué)校長，在他的帶領(lǐng)治理下，浙江大學(xué)在“文軍長征”、“西遷辦學(xué)”中實現(xiàn)了鳳凰涅槃，成為一所舉世聞名的高水平大學(xué)。蘇步青曾經(jīng)說過：“竺可楨先生是中國近代教育史上最偉大的大學(xué)校長之一。”

以老校長名字命名的竺可楨學(xué)院精英輩出，現(xiàn)任竺院副院長唐曉武難忘那份“勤”

公忠堅毅能擔(dān)大任 老校長的話一直掛墻上

【傳承】

33年堅持優(yōu)勝劣汰

竺院“勤”字培養(yǎng)拔尖人才

“大學(xué)教育的目的，決不僅是造就多少專家如工程師、醫(yī)生之類，而尤在乎養(yǎng)成公忠堅毅、能擔(dān)當(dāng)大任、主持風(fēng)氣、轉(zhuǎn)移國運的領(lǐng)導(dǎo)人才。”1938年11月，竺可楨在開學(xué)典禮上發(fā)表的這句話，如今書寫在竺可楨學(xué)院的墻上。

竺可楨所要培養(yǎng)的不是一般的實用人才，而是要成為社會的領(lǐng)袖、各界的精英。

在浙大，有一個以竺可楨名字命名的學(xué)院——浙大竺可楨學(xué)院，這是個為浙江大學(xué)優(yōu)秀本科學(xué)生實施“特別培養(yǎng)”的榮譽學(xué)院，歷任院長都是浙江大學(xué)校長。

又是一年五月，連續(xù)8年了，任竺院副院長以來，唐曉武教授每年這個時候都會欣慰地看著又一屆畢業(yè)生，取得了各自的突破，走出竺院，走向世界，這正是他對學(xué)生的期望。

唐曉武知道這個以老校長名字命名的學(xué)院，承擔(dān)的使命是什么。他自己，正是當(dāng)年竺可楨學(xué)院的第一屆學(xué)生。

竺可楨先生從小就在私塾讀書，學(xué)習(xí)十分勤奮，中學(xué)階段曾經(jīng)連續(xù)五次考試名列全班第一，后來出國留學(xué)，更是勤學(xué)苦練，28歲就獲得博士學(xué)位。如今的浙大的學(xué)子，學(xué)習(xí)上也傳承了“勤”字精神。唐曉武教授對此有著著深刻的感受。

1984年，唐教授進入了浙江大學(xué)（工科）混合班，這是浙大本科教育改革的一個重要舉措。而這，便是竺可楨學(xué)院的前身。

2000年，浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院成立。

那一屆混合班，共招了110人，三個班都是工科生，“當(dāng)時浙大調(diào)研發(fā)現(xiàn)，工科本科的基礎(chǔ)理論起點低、要求低，很難培養(yǎng)出拔尖人才，而理科學(xué)生在分析綜合、歸納演繹以及類比等方面的能力普遍優(yōu)于工科學(xué)生。從現(xiàn)代科技發(fā)展的特點看，理科的基礎(chǔ)理論教學(xué)和嚴(yán)格訓(xùn)練，對工科教育可能是一個重要的啟示和借鑒。”唐曉武說，到大四畢業(yè)時，只剩下66人。

現(xiàn)在，竺院的學(xué)生，從入學(xué)到結(jié)業(yè)，依然“殘忍”地保持著10%到15%的淘汰率。

【發(fā)揚】

老校長培養(yǎng)“精英”理念

大多數(shù)畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造

當(dāng)年竺可楨要培養(yǎng)的，不是一般的實用人才，而是要成為社會的領(lǐng)袖，各界的精英。如今，竺可楨學(xué)院正踐行著這一理想。

今年，竺院350多位畢業(yè)生，拿到出國深造Offer的占到45%左右，其中不乏哈佛、麻省理工等世界頂級名校的全額獎學(xué)金。

“不要為賺奶粉錢進竺院，要在竺院內(nèi)長成棟梁。”這是唐曉武曾對學(xué)生說的話，他希望他的學(xué)生，有更高的志向，做國家棟梁。

就唐曉武他們第一屆的畢業(yè)生來看，從事科研和教學(xué)的是主流，很多人成為“長江學(xué)者”、“人才”這樣的高端人才。

竺可楨認為，培育這樣的人才，其路徑就是：“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”，在校園中營造“求是”風(fēng)氣。竺可楨強調(diào)學(xué)生到浙大來求學(xué)，不僅在科目本身，更重要的是訓(xùn)練自己的思維，培養(yǎng)批判和反省精神，能夠創(chuàng)造性地傳遞知識的薪火。

唐曉武舉例說，最近受關(guān)注的中國商飛公司C919大型客機項目副總師錢仲焱，就是92級竺院混合班畢業(yè)生。

從竺可楨學(xué)院發(fā)布的2016屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告，接近九成的學(xué)生都選擇出國或在國內(nèi)高校讀研深造，只有8%的學(xué)生直接工作。唐曉武說，2017年的總體情況也差不多，“化學(xué)專業(yè)有哈佛大學(xué)博士突破，食品專業(yè)有康奈爾大學(xué)博士突破。外交專業(yè)有喬治城大學(xué)，人文考古專業(yè)有斯坦福大學(xué)的突破……”而這也是對竺可楨校長培養(yǎng)精英的教學(xué)理念的最好回答。

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