新華社北京６月３日電　題：張平文院士：為中國培養(yǎng)最優(yōu)秀的計算數(shù)學(xué)人才

新華社記者魏夢佳

周一到周六，每天工作１０多個小時，５１歲的中科院院士張平文在閑暇之余的唯一愛好，就是在未名湖畔散步。從湖南農(nóng)村考入北大，再到留校任教，他在燕園已度過３３載光陰。一路走來，他成為北大當年最年輕的教授、最年輕的系主任，在復(fù)雜流體等領(lǐng)域卓有成就，而多年耕耘也換來了桃李芬芳。

他說，人才培養(yǎng)是個系統(tǒng)工程，一定要“用心”，“學(xué)生們好了，我就好了”。

湖南農(nóng)村走出的數(shù)學(xué)家

在北大東門附近的理科樓里，北大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院黨委書記、教授張平文有間簡單的辦公室，一張桌、一把椅，椅后一株半人高的綠植，書柜里擺滿了中英文書籍和專業(yè)教材。

說起家鄉(xiāng)長沙縣跳馬鎮(zhèn)喜雨村，張平文立刻滔滔不絕。對于家鄉(xiāng)，這位數(shù)學(xué)家有著樸素深沉的情感。他從小家境貧困，一家人全靠父親種田糊口，最窮的時候甚至“沒飯吃”。為供他讀書，母親多年靠賣雞蛋補貼家用。

而他從小就表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的熱愛和天賦。不僅成績優(yōu)異，為減輕家里負擔，他還趁著酷夏農(nóng)忙背著木箱走街串戶地賣冰棍，“一根冰棍掙一分多錢”，他說。他還是采野山菌的好手，“我從小分析能力很強，什么地方長什么菌子我都知道。”他笑著回憶。

１９８４年，高考成績?nèi)�省前十的張平文被北大�?shù)學(xué)系錄取，從此開始探索數(shù)學(xué)的奧秘。

為了盡早完成學(xué)業(yè)、工作養(yǎng)家，張平文勤奮攻讀，經(jīng)常學(xué)習(xí)至深夜。攻讀計算數(shù)學(xué)的碩士博士，別人要６年，他用了４年就順利讀完。

１９９２年，優(yōu)秀畢業(yè)生張平文留校任教。１９９８年，３２歲的他成為北大科學(xué)與工程計算系主任，當時系里有８個人，他是年齡最小的一個。

班里同學(xué)紛紛出國，張平文卻選擇了留校教書。“我那時想，大家都出去了，國家也需要數(shù)學(xué)人才吧。”他說，這些年也總有人高薪聘請，都被他婉拒，“這里是我事業(yè)的起點，我挺知足。”

讓計算數(shù)學(xué)從“冷僻”到“熱門”

經(jīng)過近２０年發(fā)展，張平文所帶領(lǐng)的科學(xué)與工程計算系已枝繁葉茂，人才濟濟。１０多位教授中，院士、“人才”等拔尖人才就占到一半，計算數(shù)學(xué)也從過去乏人問津的專業(yè)成了北大的熱門專業(yè)之一。這期間，張平文付出了巨大努力。

“剛開始系里只有４個教授，學(xué)院１６０多本科生里只有７個愿意學(xué)計算數(shù)學(xué)。”張平文至今仍記憶猶新。無奈之下，他一間間敲開學(xué)生宿舍的門，向他們介紹計算數(shù)學(xué)的前景，這才勉強招到２０多人開課。這樣的“勸學(xué)”工作一直持續(xù)了３年。

“計算數(shù)學(xué)的魅力在于要把數(shù)學(xué)、計算和行業(yè)知識融合起來，要針對具體問題，偏應(yīng)用，是交叉科學(xué)，難度很大。”張平文說。

張平文深知，“知識能否解決實際問題最重要”。為增強學(xué)科的應(yīng)用性，２０００年初，他開始著手改進專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容。幾年后，他主編的三四本新教材中，每個章節(jié)后都加上了“上機習(xí)題”，讓學(xué)生在機器上做實驗，使課程更具操作性。其中，《數(shù)值線性代數(shù)》在全國發(fā)行近４萬冊，被一些高校作為教材使用。

為增強專業(yè)吸引力，他深入研究學(xué)生需求，適時調(diào)整學(xué)科方向布局，搭建了“拔尖人才培養(yǎng)計劃”等多個平臺，為學(xué)生提供平臺和機會，同時引進國際化人才，還邀請國內(nèi)外一流學(xué)者來院交流，開闊學(xué)生視野。

作為學(xué)術(shù)帶頭人，多年來，張平文還在復(fù)雜流體、移動網(wǎng)格方法及應(yīng)用、多尺度算法與分析等多領(lǐng)域進行了開創(chuàng)性研究，其科研項目“復(fù)雜流體的數(shù)學(xué)理論和計算方法”獲得國家自然科學(xué)獎二等獎。最近，他還在研究如何用大數(shù)據(jù)手段讓天氣預(yù)報更為精準。

“他們都好了，我就好了”

“長江學(xué)者”特聘教授、“新世紀百千萬人才工程國家級人選”、北京市“五四”獎?wù)芦@得者……多年來，張平文獲得諸多榮譽，但最讓他感到自豪的還是“北京市師德標兵”和“北大十佳導(dǎo)師”的稱號。

“人才培養(yǎng)最關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度考慮問題，我總是想盡辦法讓學(xué)生越來越好。他們都好了，我就好了。”張平文說。

在博士生莫毅眼中，張平文是“性情中人”，為人耿直坦率，對學(xué)生要求嚴格，“如果你偷懶、不認真，他會直言不諱、非常嚴厲”，但他又對學(xué)生很體貼，過年過節(jié)都送來茶葉、月餅、粽子等。大家找研究方向、規(guī)劃出國、工作推薦甚至碰上情感問題，都喜歡找張老師商量。

“從發(fā)郵件到ＰＰＴ制作，他做啥事都要求‘專業(yè)’。”博士生蔡永強說，張老師要求，論文必須高質(zhì)量才能發(fā)表，做什么課題都必須“親自摸索一遍”，“他讓我找到深刻的科學(xué)意義，也讓我看到什么叫專業(yè)”。

“他會根據(jù)每個人的興趣和水平制定單獨的培養(yǎng)方案，提供不同專業(yè)方向供我們參考，做課題有很大的自由度。”莫毅說。

張平文還鼓勵學(xué)生出國深造，他總是熱心為學(xué)生推薦、聯(lián)系國外的好學(xué)校，還專門開設(shè)出國講座，建立微信群為學(xué)生提供出國咨詢指導(dǎo)。

“過去我們的計算數(shù)學(xué)只應(yīng)用于國防，隨著國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，技術(shù)需求爆發(fā)，計算數(shù)學(xué)發(fā)展現(xiàn)在趕上了發(fā)展的好時機。”張平文說，“我希望能培養(yǎng)出更多計算數(shù)學(xué)人才，為國家發(fā)展服務(wù)。”

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