習近平總書記關(guān)于人才工作的重要論述，是人才工作的科學指南。總書記指出，我國是一個人力資源大國，也是一個智力資源大國，我國13億多人大腦中蘊藏的智慧資源是最可寶貴的。可以說，這些最寶貴的智慧資源是我國擁有的最大競爭優(yōu)勢，亟待開發(fā)。
人才發(fā)展規(guī)劃綱要提出，到2020年，我國人才資源總量將達到1.8億人，人才資源占人力資源總量的比重將提高到16%。但是應(yīng)該看到，僅僅具備一定數(shù)量的人才是遠遠不夠的，還必須在數(shù)量龐大和質(zhì)量優(yōu)良的人才隊伍基礎(chǔ)上，不斷提高人才效能，才能助推和保障經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，提升國家綜合實力，應(yīng)對日趨激烈的全球化市場競爭，促進經(jīng)濟社會的可持續(xù)健康發(fā)展。可以說，提高人才效能，是經(jīng)濟社會高速發(fā)展從依賴“人口紅利”到依賴“人才紅利”的必要準備，也是全社會人才開發(fā)思想的轉(zhuǎn)變過程。
提高人才效能是一個系統(tǒng)工程，需要政府、社會、用人單位和人才共同努力。重點要抓好五方面工作：一是扎實推進落實“人才強國”戰(zhàn)略，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢提供強大的人才支撐和智力支持；二是要通過應(yīng)用大數(shù)據(jù)、云計算等新技術(shù)，創(chuàng)新人才引進或人力資本分享方式，大力發(fā)展教育，努力造就一支規(guī)模龐大的人才隊伍，著力解決人才“數(shù)量”不足的問題；三是通過發(fā)揮政府、社會、學校、家庭、用人單位等各方面在人才開發(fā)方面的獨特作用，培養(yǎng)人才掌握專業(yè)知識、操作性技能、分析問題解決問題的能力等“認知技能”，同時，培養(yǎng)人才的社會適應(yīng)性、溝通、團隊合作等“非認知技能”，解決人才綜合素質(zhì)不高的問題；四是要充分發(fā)揮市場配置人才資源的決定性作用，實現(xiàn)人才供給和經(jīng)濟社會發(fā)展需要之間的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，解決人才配置不合理的問題；五是要通過營造良好工作環(huán)境，建立能力和業(yè)績導向的人才使用機制，解決人才價值發(fā)揮不充分的問題。
提高人才效能，既要創(chuàng)新體制機制、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，也要尊重人才的主觀能動性和人才成長規(guī)律，讓人才廣泛參與社會實踐，為社會作出更大貢獻。我們知道，人才作為經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，是具有一定專業(yè)知識或?qū)ｉT技能，進行創(chuàng)造性勞動并對社會作出貢獻的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動者。根據(jù)這一認識，具有一定專業(yè)知識或?qū)ｉT技能的人只是“潛在人才”，只有那些進行創(chuàng)造性勞動并對社會作出貢獻的人才是“現(xiàn)實人才”。提高人才效能，可以說就是將“潛在人才”轉(zhuǎn)化成為“現(xiàn)實人才”，讓人才有效開展創(chuàng)造性勞動并對社會作出更大貢獻的過程。這一轉(zhuǎn)化過程不僅是創(chuàng)新人才工作體制機制的首要目標和根本出發(fā)點，也是在“全球化的世界和轉(zhuǎn)型中的中國”這一大背景下，推進全面深化改革的關(guān)鍵，更是人才在廣泛的社會實踐中成長、展示才華、釋放效能的過程。勞動、創(chuàng)新等實踐活動，不僅是提高人才效能的舞臺，更是人才效能高低的試金石。我們不僅要為人才提供人生出彩的機會和舞臺，而且要創(chuàng)新人才在實踐中競爭的市場化機制，建立差異化的人才激勵機制和公平化的人才保障機制，引導人才融入實踐，在實踐中競爭，用實踐成果檢驗人才能力，真正“激活”人才，提高人才效能并讓人才效能發(fā)揮到極致，使人才擁有求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新的動力和智慧，作出無愧于時代、無愧于人民的創(chuàng)新成果。
原標題 【 以提高人才效能為重點開發(fā)人才 】
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