新年伊始，雖是三九寒冬的地凍天氣，但在位于西安古城南郊的西安電子科技大學(xué)校園里，師生們卻洋溢著一種激情澎湃、驕傲自豪的氣息——他們在為學(xué)校在2013年取得的進(jìn)步與成就而高興。

　　近日，記者走進(jìn)這所誕生于1931年江西瑞金的紅色大學(xué)校園，了解當(dāng)下“西電人”的喜悅，追尋人才培養(yǎng)的“西電現(xiàn)象”背后的故事。

　　“西電人”驕傲的緣由

　　2013年6月11日，神舟十號載人飛船發(fā)射升空，我國載人航天工程開啟新征程。當(dāng)天晚上，習(xí)近平總書記在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心接見了參研參試單位代表，站在第一排的西電教授包為民、陰和俊、熊群力，感受到了活躍在國家重大工程中的西電人的榮光。

　　2013年12月19日，新一屆兩院院士名單公布，西安電子科技大學(xué)教授郝躍當(dāng)選中國科學(xué)院院士，82屆無線電通信專業(yè)楊小牛校友當(dāng)選中國工程院院士。至此，共有17位校友或在西電工作過的專家當(dāng)選兩院院士。

　　今年1月6日，國家領(lǐng)導(dǎo)人在北京人民大會堂會見探月工程嫦娥三號任務(wù)參研參試人員代表。西安電子科技大學(xué)參加或承擔(dān)了嫦娥三號的部分研發(fā)項(xiàng)目，西電人又位居這支光榮的隊(duì)列之中。

　　今年1月10日，2013年國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會傳來喜訊，西安電子科技大學(xué)作為成果主持單位的三項(xiàng)科研成果榮獲國家自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎和科技進(jìn)步獎，是全國在信息領(lǐng)域內(nèi)作為牽頭單位同時獲得三大獎的唯一高校。

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　　正如該校校長、中國科學(xué)院院士鄭曉靜所言，這些成績的取得，是西電人多年來攻堅(jiān)克難、團(tuán)結(jié)奮斗的共同結(jié)果，充分體現(xiàn)了西電人銳意進(jìn)取的實(shí)力和執(zhí)著，也更加堅(jiān)定了西電人肩負(fù)國家使命、爭創(chuàng)一流大學(xué)的自信和決心。

　　“緣由”背后的緣由

　　應(yīng)該說，西電人之所以人才輩出，是因?yàn)閷W(xué)校長期以來形成了自身的特色專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢。

　　首先源于專業(yè)特色優(yōu)勢。正如在采訪中，密碼學(xué)專家、西電教授王育民所說：“這次郝躍、楊小牛能夠當(dāng)選院士，是對他們承擔(dān)國家重大項(xiàng)目的肯定，體現(xiàn)了西電在這些學(xué)科的領(lǐng)先優(yōu)勢。”

　　據(jù)了解，西安電子科技大學(xué)是國內(nèi)最早建立信息論、信息系統(tǒng)工程、雷達(dá)、微波天線、電子機(jī)械、電子對抗等專業(yè)的高校之一，開辟了我國IT學(xué)科的先河，已形成鮮明的電子與信息學(xué)科特色與優(yōu)勢。

　　“西電的辦學(xué)方向一直是堅(jiān)持滿足國家需求，西電人有使命感。目前國家在航天、空間、材料等領(lǐng)域正在迅速發(fā)展，需要這些方面的創(chuàng)新人才。學(xué)校通過實(shí)施‘學(xué)科實(shí)力拓展計(jì)劃’，成立了多個新學(xué)院，以加強(qiáng)對基礎(chǔ)學(xué)科和服務(wù)國家需求的引導(dǎo)。”該校副校長李建東告訴記者。

　　其次源于樸實(shí)奉獻(xiàn)學(xué)風(fēng)。該校教授肖國鎮(zhèn)在西電從教已經(jīng)53年。他表示，西電與地方院校不同之處，是曾作為軍隊(duì)學(xué)校，要求比較多、比較嚴(yán)，學(xué)生很守紀(jì)律，老師、學(xué)生歷來崇尚老老實(shí)實(shí)做人，浮夸的人和事很少，踏實(shí)學(xué)習(xí)、做科研的人多。年逾七旬，曾獲“全國第二屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎”的該校教授孫肖子則激動地說：“西電人有部隊(duì)的奉獻(xiàn)精神傳統(tǒng)，做事不講條件，踏踏實(shí)實(shí)干事，一定要將事做好的風(fēng)格。”

　　第三源于寬松的人文環(huán)境。在這方面，受訪的多位教師均感同身受。據(jù)了解，即使在“文革”期間，作為校領(lǐng)導(dǎo)的將軍老干部首先想到的依然是尊重知識分子老師，并提倡西電青年教師走出去，支持他們?nèi)ブ锌拼蟆⒐�工大等大學(xué)交流；又如，該校77級學(xué)生武向平畢業(yè)留校后，在學(xué)校7年未從事與學(xué)校相關(guān)專業(yè)的工作，但學(xué)校一直支持他的工作，并支持其報考中科院研究生。如今，武向平已經(jīng)成為中國科學(xué)院院士、國家天文臺研究員。

　　肖國鎮(zhèn)表示：“我上世紀(jì)初來到西電后，不僅擔(dān)心軍校受約束多，更擔(dān)心知識分子受排擠。但這里寬松的環(huán)境讓我一下子放下包袱。這說明寬松的人文環(huán)境對人才培養(yǎng)有很大的作用。”

　　第四源于高質(zhì)量的教材。據(jù)了解，自上世紀(jì)50年代始，西電各專業(yè)的教材都由自己組織的教學(xué)名師進(jìn)行編著，各科教材的質(zhì)量在全國同專業(yè)領(lǐng)域大多名列前茅，多被全國高校選用。

　　“西電要求一流的好教材是學(xué)生能看懂，老師能教好，特別是學(xué)生對書中公式能自己推導(dǎo)，書中的句子無論怎么看都不會產(chǎn)生歧義。學(xué)校對培養(yǎng)青年教師如何編寫教材、組織教學(xué)評課等都有體系管理，以保障教學(xué)質(zhì)量最基礎(chǔ)部分的扎實(shí)到位。”李建東介紹道。

　　第五源于重教學(xué)強(qiáng)實(shí)踐的做法。雷達(dá)信號處理專家、該校教授吳順君表示，西電歷來對年輕教師上講臺講課要求嚴(yán)格，往往要有三四次試講，評估通過后方可講課。學(xué)生上晚自習(xí)期間，都有各科專業(yè)老師到各教室值班輔導(dǎo)，及時與學(xué)生交流溝通，解決學(xué)生的課業(yè)難題。

　　西電教師以身作則，好的教學(xué)方法是一代又一代教師繼往開來，發(fā)揚(yáng)光大，傳授給一屆又一屆西電學(xué)生。

　　西電崇尚理論聯(lián)系實(shí)踐。目前西電的本科生，學(xué)習(xí)專業(yè)都要在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)室的儀器同西門子公司等世界大公司的儀器都是同步發(fā)展水平，同步使用；畢業(yè)生被用人單位招聘后，就能立即上手操作，這也是該校就業(yè)率一直保持高水平的原因之一。而研究生基本從事省部級以上的科研項(xiàng)目進(jìn)行畢業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)；橫向課題則大部分來自企業(yè)項(xiàng)目，一般都是生產(chǎn)中急需解決的難題，市場性更強(qiáng)，實(shí)用性也更強(qiáng)。

　　整裝攀高再出發(fā)

　　據(jù)了解，2013年以來，西電大力倡導(dǎo)“崇尚學(xué)術(shù)、回歸工程”，強(qiáng)調(diào)無論是人才培養(yǎng)還是科學(xué)研究，都要密切關(guān)注國家、行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的關(guān)鍵問題，善于從這些關(guān)鍵問題中提煉出重要科學(xué)問題，并在解決問題的過程中，推動科技進(jìn)步，服務(wù)國家需求。

　　校黨委書記陳治亞介紹，在原有投入不變的情況下，該校計(jì)劃3年內(nèi)再投入1個億，全部用于“質(zhì)量提升計(jì)劃”及“華山學(xué)者計(jì)劃”，強(qiáng)化學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)及實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)提高規(guī)劃，著力推進(jìn)以尊重教師選擇、尊重教師貢獻(xiàn)、尊重教師發(fā)展的定編定崗、分類聘用和崗位業(yè)績津貼調(diào)整工作。

　　“學(xué)校期望通過上述舉措將“學(xué)在西電”內(nèi)涵擴(kuò)大，賦予新時期的內(nèi)容，使新時期進(jìn)入西電的大學(xué)生，能傳承發(fā)揚(yáng)好西電的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，做合格的西電人。”陳治亞說。

　　正如鄭曉靜在2014年對全校師生職工的致辭中講道：“器大者聲必閎，志高者意必遠(yuǎn)”。面向未來，西電將以更加開放和包容的姿態(tài)面向世界、面向前沿，培育英才，服務(wù)國家、行業(yè)、區(qū)域發(fā)展需求，在實(shí)現(xiàn)大學(xué)對社會發(fā)展和科技進(jìn)步的推動和引領(lǐng)中，做更好的西電。