黑色的外套配上普通款式的牛仔褲，俞敏洪拿著話筒跑上講臺(tái)，還沒開講，臺(tái)下就響起了同學(xué)們的歡呼聲。他左手插在褲兜中，右手拿著話筒，面帶著標(biāo)志性的微笑。

　　“我要祝賀同學(xué)們，盡管你們比我生得晚了30多年，非常高興我們?cè)谕�一時(shí)代享受中國(guó)繁榮。”這是俞敏洪的開場(chǎng)白，帶著特有的江蘇口音，讓沸騰的現(xiàn)場(chǎng)一下子安靜下來(lái)，“舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，我當(dāng)時(shí)想留學(xué)，但是連續(xù)一年半三次被拒簽，現(xiàn)在就不一樣了”。

　　這是他連續(xù)第9年參與支持“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”的活動(dòng)。為了尋訪和鼓勵(lì)自強(qiáng)自立的大學(xué)生，新東方教育科技集團(tuán)專門投入了5000萬(wàn)元人民幣，設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金。

　　沒必要對(duì)自己的出生諱莫如深

　　這些年，俞敏洪的角色也在轉(zhuǎn)變。除了是新東方的掌門人，他正為年輕人做創(chuàng)業(yè)孵化。看似更加清閑了，卻讓他遇上了新的煩惱。

　　“有的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生給我遞交商業(yè)計(jì)劃書，我發(fā)現(xiàn)他們根本沒有準(zhǔn)備好。”俞敏洪說(shuō)，“我對(duì)他們說(shuō)商業(yè)計(jì)劃不可行，第二次他們換了一個(gè)項(xiàng)目又提交了一份，被否定了之后，還提交了一份新的。”

　　讓他感到有些無(wú)奈的是，有一次，他在3個(gè)星期內(nèi)，收到過同一團(tuán)隊(duì)的3份不同的商業(yè)創(chuàng)意書，都被他拒絕了。彼時(shí)，他有一種被忽悠的感覺。

　　“我看過上千個(gè)投資項(xiàng)目，這樣的項(xiàng)目能不讓你一眼看穿嗎？”他帶著調(diào)侃的語(yǔ)氣說(shuō)著自己的經(jīng)歷。這樣的現(xiàn)象讓他感到有些不安，他覺得一些年輕創(chuàng)業(yè)者實(shí)在太浮躁了。

　　他認(rèn)為，問題的癥結(jié)還出在，年輕的創(chuàng)業(yè)者沒有真正認(rèn)識(shí)自己，有的年輕人甚至連自己的出生都不認(rèn)同，何談創(chuàng)業(yè)成功。

　　這句話看似普通，道理卻實(shí)實(shí)在在。

　　“我從小到大從來(lái)沒有因?yàn)楦改甘寝r(nóng)民而感覺自卑。如果一個(gè)人看不起自己的家庭，這怎么行呢？這些都是天定的東西，你應(yīng)該為它驕傲。”他說(shuō)。

　　他發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象，有的年輕人在成功之前，對(duì)自己農(nóng)民和工人的家庭身份諱莫如深，成功之后卻感到驕傲。在俞敏洪看來(lái)，他們對(duì)出生如此敏感，實(shí)在沒有必要。

　　“在每年的自強(qiáng)之星的評(píng)選中，經(jīng)常能看到一些天生殘疾的年輕人參與評(píng)選，我在他們身上看到了自信的光輝和人性的美，首先你要明白和接受自己才行。”俞敏洪這番話贏得了現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們的掌聲。

　　俞敏洪認(rèn)識(shí)自己的另一高招——讀書！

　　2013年世界讀書日前夕，一項(xiàng)官方公布的閱讀量的數(shù)據(jù)成為公眾關(guān)注的話題：我國(guó)成年國(guó)民的閱讀量為4.77本，與數(shù)量為64本的以色列相差達(dá)13倍之多。

　　“往小了說(shuō)，不讀書的人是沒有希望的，畢竟讀書是一個(gè)認(rèn)識(shí)自己的很好的機(jī)會(huì)。”俞敏洪自己一年的閱讀量就在100本書左右，“另外，有足夠的朋友才能認(rèn)識(shí)自己，別人看你，在很多時(shí)候要比你看自己更加客觀”。　拿掉你內(nèi)心的“欄桿”

　　當(dāng)新東方成功的時(shí)候，他的很多大學(xué)同學(xué)感到不解，為什么俞敏洪成功了呢？

　　“我在上大學(xué)的時(shí)候，并不是因?yàn)樽约簾o(wú)能，而是完全低估了自己的能力。當(dāng)時(shí)，我能承受3年的高考，但是沒有勇氣承擔(dān)在同學(xué)面前競(jìng)選失敗帶來(lái)的羞辱感。”俞敏洪現(xiàn)在能在公共場(chǎng)合坦然地剖析年輕時(shí)的心理。

　　什么叫突破自己？突破自己就是在一瞬間，能把自己原來(lái)的障礙排除，之后就是另外一片天地。在俞敏洪成為北大的老師之后，他以老師的身份經(jīng)常拜訪一些大家。這在以前，他是不敢想象的。后來(lái)，他密封的內(nèi)心，逐漸打開了，任何的競(jìng)選都敢參加了，也敢于與女生“搭訕”了。

　　“拿掉你內(nèi)心的欄桿，非常重要的就是要有理想的引領(lǐng)，很多人一輩子都稀里糊涂地過去了。可是，人在做事情的時(shí)候，最重要的就是理想和情懷。”俞敏洪說(shuō)，他在演講中，先說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，之后就會(huì)舉例論述。

　　在曼德拉年輕的時(shí)候，南非的種族隔離政策非常嚴(yán)重。為了讓南非變成一個(gè)平等的國(guó)家，曼德拉在監(jiān)獄里待了27年，后來(lái)在他的堅(jiān)持下，實(shí)現(xiàn)了民族平等。

　　他認(rèn)為，作為一個(gè)大時(shí)代下的小人物，每個(gè)人都可以有自己的階段性的目標(biāo)，小的目標(biāo)疊加起來(lái)，就變成個(gè)人的理想。

　　“我的第一個(gè)目標(biāo)就是當(dāng)上大學(xué)生，3年時(shí)間就達(dá)到了。第二個(gè)目標(biāo)是做一名北大的老師，經(jīng)過努力也當(dāng)上了。第三個(gè)目標(biāo)是出國(guó)，雖然沒有出去，但是我對(duì)美國(guó)所有的考試和出國(guó)流程都爛熟于心。最后一個(gè)目標(biāo)是辦新東方，后來(lái)覺得自己可以崇高一點(diǎn)，目標(biāo)定在了把新東方做大，之后一個(gè)目標(biāo)就是到美國(guó)上市。”俞敏洪的口才極佳，將目標(biāo)闡釋得一清二楚。在他的帶領(lǐng)下，2006年9月7日，新東方成功在美國(guó)紐約證券交易所上市。

　　面對(duì)目標(biāo)，是該堅(jiān)持，還是該放棄？

　　“想要做成任何事情都不要隨便放棄，但是堅(jiān)持與放棄之間有一個(gè)點(diǎn)。就像追一個(gè)女孩一樣，如果人家一直不答應(yīng)，說(shuō)明你沒有自知之明。可是，在追求的過程中，能不斷地釋放人格魅力，讓對(duì)方慢慢喜歡上你，那么你就不要放棄了。”　　他總是善于用大學(xué)生喜歡的例子，講述一些大道理。

　　讀書、交友、聽名師講座、閱人無(wú)數(shù)，過程當(dāng)中要年輕人不斷領(lǐng)悟，讓自己進(jìn)行嘗試，這些東西都需要一點(diǎn)一點(diǎn)去做，千萬(wàn)不能著急。

　　俞敏洪提出：“如果這件事已經(jīng)做好了，剩下的一切都比較好辦了，只要等待機(jī)會(huì)來(lái)臨就好了，最后一條就是抓住機(jī)遇。”　精神鼓勵(lì)并不等同于成功學(xué)

　　說(shuō)起做過的講座和走進(jìn)的大學(xué)，俞敏洪自己也記不清有多少場(chǎng)演講和多少所大學(xué)。

　　“我覺得我做的講座還是有意義的，面對(duì)面地交流與看視頻是不一樣的。現(xiàn)在的孩子生活條件普遍比較好，他們沒有為衣食而發(fā)過愁。有時(shí)候父母的說(shuō)教他們聽不進(jìn)去。這樣的講座，學(xué)生們的反響很好，因?yàn)樗麄冃枰�鼓�?lì)。”這一點(diǎn)，正是俞敏洪帶著講座走進(jìn)大學(xué)的原因，也成為他做公益的方式之一。

　　他認(rèn)為，鼓勵(lì)并不能等同于成功學(xué)。成功學(xué)往往告訴大家一種捷徑，一些所謂的“企業(yè)管理專家”告訴年輕人一些投機(jī)取巧的方式，而自己的鼓勵(lì)則是告訴學(xué)生，理想需要一步一步來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　當(dāng)被問及，如何看待一些名校中，農(nóng)村孩子的比例越來(lái)越少的現(xiàn)象。

　　“這個(gè)需要理性地來(lái)看待，這些年很多農(nóng)村戶口的家庭，都轉(zhuǎn)為城市戶口，農(nóng)村生源的下降可以理解。”俞敏洪分析表示，“但不能否認(rèn)農(nóng)村的教育水平與城市還是差距很大的現(xiàn)實(shí)，有很多農(nóng)村的孩子，接受9年義務(wù)教育后就不上學(xué)了。”

　　他指出，一些大學(xué)生的就業(yè)難，導(dǎo)致農(nóng)村很多地方的“讀書無(wú)用論”很有市場(chǎng)。這不代表農(nóng)民目光短淺，這是一個(gè)社會(huì)氛圍的問題。

　　“不能否認(rèn)高等教育的重要性，教育能直接提升一個(gè)國(guó)家的文明水平。”俞敏洪表示。

　　在他看來(lái)，需要我國(guó)的教育政策的長(zhǎng)期改革，不僅需要高考制度的改革，而且需要高校招生制度的改革。他認(rèn)為，在教育方面的改革，不能太著急。

　　作為年輕人，當(dāng)下能做的就是不妨從改變自己開始。（照片由新東方安鵬飛提供）