人才流動呈現出一種循環的狀態，首先是人才流失，然后是人才引進。中國有大量僑民的人才池、資源池，這就是中國的優勢所在，也預示著中國在未來有很大的創新空間。
如今，高教國際化絕不是什么新鮮詞，高校的國際化水平早已成為各類大學排行榜上必不可少的重要指標之一。
在這樣一個經濟全球化、知識經濟包括信息技術都發生深刻變化的時代，這種變化對大學，對教育的方式，也在產生重大的沖擊。隨著越來越多的中國學生遠赴海外留學，國內大學也吸引著更多的海外留學生來到中國，中外大學將實現合作辦學。
日前，三十多位海內外的高等教育界人士匯集蘇州，在2016高等教育創新年會“第三屆慧湖高教國際化論壇”上分享了他們對中國大學的發展，對高等教育如何更好地順應和利用國際化潮流進行思考。
觀察中國大學的3.0時代
“建設一流大學的運動、大學擴招與大學國際化同時進行，這是中國大學3.0時代的顯著特點。”
香港大學教育政策研究所常務副所長、香港教育研究學會會長李軍介紹了他的對中國大學的時代劃分理論。
在他看來，中國大學在清末以前可被視為1.0時代，在那時，政府出資辦學，“錢都是從政府來的，管理是政府的行為”。他表示，授課為儒家經典，讀書人學而優則仕，“這是中國的傳統”。到了清末，大學開始改制，走向現代化，是為2.0時代。此時的大學是為政府服務的，中國歷史上第一所現代大學天津大學前身屬性為中西學堂，就是政府出于學習西方的目的而設。而1998年之后，中國大學進入3.0時代。
“我覺得中國大學現在取得的成就，真的是不得了。沒有一個國家在三大運動同時進行的情況下，大學還能夠增長。”李軍說。比如，在十年時間內，中國大學招生錄取率實現了大幅度跨越，這是在其他國家和地區沒有發生過的。
李軍把現在大學大致劃分為兩類，第一類是歐美大學的模式，大學是從教堂里分離出來的，跟政府機構的關系保持獨立，是疏遠的關系。第二類大學事實上是政府的機構，與政府融為一體，不僅包括中國的大學，也包括法國、德國甚至羅馬模式的大學。
關于中國大學3.0的特點，李軍還提出了人文主義的使命。在他看來，這一使命從中國學問的傳統而來，是知行合一的使命。“我們講大學創新的目的在哪里？我們創新是為了什么目的？科學不是只是為了科學而科學。我們問的是科學的目的在哪里？大學的目的在哪里？這個地方我引用了王陽明的一句話，‘知者行之始，行者知之成，圣學只一個功夫，知行不可分作兩事’。”他說。
李軍提到，中國大學有和而不同的特點。他以西安外事學院校園中的雕塑以及西交利物浦大學主樓門前的雕塑等不同大學的實景圖片舉例。其中，既有柏拉圖、亞里士多德等西方哲人，也有老子、孔子等中國先哲，從校園風格而言，中國大學也呈現出復雜多樣的建筑及文化特色。
對此，西交利物浦大學執行校長席酉民補充道：“雕塑表達的是中外圣賢的對話，這是西交利物浦最核心的理念。”
他透露，不久后，人們將會在西交利物浦大學南校區看到一組新的雕塑，依然傳承這樣一個理念，寓意是一群來自世界的人在蘇州創造未來，創造新的歷史。“所以，雕塑人物中有不同膚色的人，有學生，有老師，有行政人員，也有管理人員。”席酉民說。
建言海歸、華僑會成為創新源泉
在高等教育的國際化發展中，人才始終是任何大學都非常重視也熱衷吸引的重要資源。悉尼大學教授、天津大學兼職教授安東尼·韋爾奇敏銳地注意到并且指出，海歸和華僑是中國高等教育創新中的源泉。
“現在，人才流動呈現出一種循環的狀態，首先是人才流失，然后是人才引進。”韋爾奇說。他根據已有的研究圖表指出，中國對于人才引進越來越重視，也有越來越多的海外人員回國。
韋爾奇表示，他研究發現，在國際移民中，特別是前往美國、澳大利亞和加拿大的這些移民，都呈現了高增長的趨勢，與此同時，這些人的技能和創新能力都較高。“另外，有一些證據也顯示，海外非常高層的人員，他們不太愿意回國，雖然這個形勢目前在有所轉變，但是現在還是有很多高知識層的人士不愿意回來。”他補充道。
韋爾奇以中國和以色利兩國的具體情況作對比，他提到，以色列的人才引進計劃沒有中國做得那么好，“中國在這方面有很多的優勢，雖然兩國都非常重視學習和教育——這是兩國文化的核心，但是中國的體量以及擁有大量僑民的資源池，都是中國的主要優勢”。
“創新是沒有局限性的。”韋爾奇強調道。比如，沒有邊界且即時的網絡，可以幫助人才在全球范圍內的協作。
而在吸引海歸和僑民方面，他肯定了中國的吸引力。首先，中國政府以非常積極的態度在科研及教育領域大力投入，“大家也看到了研發的增長，其實在最近幾年都能夠達到19%的增長，這是中國的一大優勢”。其次，中國在科研成果和出版物的發表方面也在不斷地增加。
就韋爾奇的觀察，在美國和加拿大的華僑們其實非常關注中國，“他們也非常為自己的祖國而感到自豪”。
“中國有大量僑民的人才池、資源池，這就是中國的優勢所在，也預示著中國在未來有很大的創新空間。”他說。
路徑政府、大學與產業的協同合作
在韋爾奇的比較中，政府政策是人才引進的主要助推力之一，而在高等教育發展的國際化進程中，政府的角色顯得尤為重要。例如，在談到西交利物浦這十年的發展時，席酉民表示，地方政府主動上門的服務讓他印象深刻，大學因而得以在有效而良好的環境中成長。
對此，蘇州工業園區管委會主任楊知評介紹說：“我們現在制定了親商的服務理念，就是對客商友好，我們有一站式服務體系，包括海關監管、企業服務等，這些都為高效、務實的服務體系形成了制度安排。”
蘇州工業園區多所國內外知名大學設立分校的成果可以被看作大學與政府在微觀層面的合作成果，而在宏觀層面，也有大學敏銳地注意到了國家層面的政策對于推動高教國際化乃至輻射更大范圍的發展的作用，比如“一帶一路”戰略為西安交通大學帶來的發展機遇。
“目前這一建設得到教育部和陜西政府的支持，因此在很多政策方面我們會得到非常有效的支持和保證。”西安交通大學副校長席光介紹了未來西安交通大學關于創新的思考，那就是創建中國西部科技創新港，這一新區將按照國際化的模式和要求建設。
據席光介紹，西安交大發起成立了絲綢之路大學聯盟，發起至今有130所大學愿意加入聯盟，該聯盟提供了大學間的合作平臺，包括學生交流、雙學位項目、共建實驗室等內容。至于在與企業的合作方面，席光把西安交大、韓國某大學以及韓國知名企業LG三方共建產學研合作實驗室作為例子。“我們要選擇在最需要的、國際最先進、最有影響力的領域建造創新港。”
“除了沿絲綢之路地理空間分布的近百所大學外，美國圣路易斯華盛頓大學的校長也參加了我們的聯盟大會，對此也非常支持。國際化的理念就是多元文化的互建、包容，要用新的思路重塑國際合作的理念。”席光補充道。
他還提到，科學研究形式的重組是這次新建創業園區重要的基礎，西交大現有100多個研究所、實驗室將按照交叉學科、前沿學科的要求，劃分成23個研究院，另外要建立重大的基礎設施，包括列入國家規劃的國家實驗室等等。與此同時，席光表示，這種重組對人才培養的模式也會產生深遠的影響，大四的本科生將全部參與實驗室的研究，創新港同時是研究生培養的重要基礎條件。
“這不是一個簡單的新校區，它是我們思考未來西安交通大學如何提升水準，包括科學研究、人才培養、設備服務等多方面，是新的綜合舉措，這個新校區是未來我們理想中新的大學運行的模式。”席光說。
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