復(fù)旦大學(xué)重視青年教師隊(duì)伍建設(shè)，在學(xué)校“十二五規(guī)劃”中明確提出，要引進(jìn)與培養(yǎng)一批世界一流的科學(xué)家和具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旯歉扇瞬牛�加�?qiáng)青年教師培養(yǎng)力度，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，改進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和人事管理制度，形成一支能長(zhǎng)期扎根，具有復(fù)旦學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的師資隊(duì)伍。

　　該校建立并完善校院兩級(jí)教師培養(yǎng)體系。在學(xué)校層面，加強(qiáng)新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)與師德師風(fēng)集中教育；實(shí)施青年教師帶薪長(zhǎng)期公派出國(guó)培養(yǎng)計(jì)劃；對(duì)新進(jìn)青年教師實(shí)施綜合資助和科研資助；深入推進(jìn)“卓越人才計(jì)劃”，在科研經(jīng)費(fèi)資助、團(tuán)隊(duì)建設(shè)支持與實(shí)驗(yàn)空間安排、人才計(jì)劃津貼與冠名教授席位、多層面人才聯(lián)系制度等方面，為青年教師創(chuàng)造更為廣闊的成長(zhǎng)空間。在院系層面，通過(guò)配備工作導(dǎo)師或?qū)�師組等形式，協(xié)助青年教師制定切實(shí)可行的個(gè)人教學(xué)科研計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)青年教師的日常指導(dǎo)和關(guān)心，創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境，幫助青年教師事業(yè)發(fā)展。

　　注重質(zhì)量?jī)?yōu)先，推行科學(xué)合理的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校通過(guò)制定并執(zhí)行《復(fù)旦大學(xué)教師高級(jí)職務(wù)聘任實(shí)施辦法（試行）》，在新一輪的高級(jí)職務(wù)聘任中，改革量化考核的評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)“代表性成果”，以質(zhì)量?jī)?yōu)先、院系自主、公正公開(kāi)為原則，在充分發(fā)揮院系學(xué)術(shù)評(píng)估作用的基礎(chǔ)上，依靠國(guó)內(nèi)外同行的學(xué)術(shù)評(píng)議，切實(shí)提高學(xué)術(shù)創(chuàng)新質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格考核制度，在新聘教師中建立以教授、副教授為主的穩(wěn)定聘用機(jī)制，實(shí)施合同管理，青年研究員、副研究員、講師實(shí)施“6年非升即走”的遴選制度。

　　加強(qiáng)理論研討，提升青年教師政治素養(yǎng)。在重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)組織學(xué)術(shù)研討、座談沙龍等活動(dòng)，將思想政治教育與學(xué)術(shù)研究結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)青年教師主動(dòng)開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義研究。依托學(xué)校黨校，開(kāi)展多層次教育培訓(xùn)，如開(kāi)設(shè)青年干部培訓(xùn)班、引進(jìn)人才研修班，尤其是強(qiáng)化教工黨支部書(shū)記、分黨委組織員、黨務(wù)干事、特邀黨建組織員的培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們?cè)谇嗄杲處熤械膸ь^作用。堅(jiān)持每年選派百余名中青年骨干教師參加上級(jí)黨校、上海市青年理論骨干學(xué)習(xí)研討班、上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班參加各類(lèi)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，參加人員中80%以上為40歲以下青年教師。

　　提升教學(xué)能力，引導(dǎo)青年教師潛心育人。學(xué)校圍繞“提升教學(xué)能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量”，遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，探索出一套“培訓(xùn)、帶教、評(píng)價(jià)、激勵(lì)”的培養(yǎng)模式。充分發(fā)揮學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心的作用，統(tǒng)籌全校資源，開(kāi)展教師教學(xué)能力培養(yǎng)培訓(xùn)工作，系統(tǒng)開(kāi)展“基礎(chǔ)準(zhǔn)入型培訓(xùn)”、“提高拓展型培訓(xùn)”、“青年教學(xué)名師培育計(jì)劃”、“教師教學(xué)發(fā)展培訓(xùn)師培育計(jì)劃”、“教學(xué)督導(dǎo)提升培訓(xùn)”等。加強(qiáng)教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)，實(shí)施課程責(zé)任人制度，由課程責(zé)任人帶領(lǐng)課程建設(shè)小組完成教學(xué)內(nèi)容的講授和優(yōu)化，注重提升青年骨干教師的教學(xué)能力；同時(shí)，由學(xué)校工會(huì)牽頭，攜手院系開(kāi)展“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)，幫助新教師快速提升教學(xué)技巧和教學(xué)藝術(shù)。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，加強(qiáng)評(píng)教指標(biāo)研究，構(gòu)建“學(xué)校+院系+學(xué)生”三級(jí)立體式教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)，將評(píng)教結(jié)果納入教師年度考核和職稱(chēng)晉升的考評(píng)體系中，敦促教師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。搭建青年教師教學(xué)成果展示平臺(tái)，推廣優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。學(xué)校和院系通過(guò)舉辦各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽，吸引青年教師潛心研究教學(xué)方法，提升教學(xué)能力。（通訊員 復(fù)仁軒）