“有許多天資很好、很有成功希望的人，只因為得不到有力的鼓勵，竟至于失敗下來。”美國作家愛默生的這段名言頗耐人尋味，發人深思。
在農村，我們可以真真切切的感受到，凡是在外供職人員多、在外創業人員多的地方，父母供孩子上學的積極性就高，孩子的學習熱情就比較高漲。父母賣牛賣羊、賣豬賣雞湊學費，砸鍋賣鐵湊學費；孩子邊炒菜邊看書，邊吃飯邊學習，晚上下自習后還要悄悄點起手電在被窩里看書學習。因為他們從在外供職、創業人員的身上看到了學習的希望，看到了成才的好處。反之，則是另一番景象：我們地方山脈淺，出不了人，能識幾個字就行了；反正考出去大學畢業了，也沒多大出息，能玩盡量玩，能混盡量混。
由此及彼，地方與地方之間，單位與單位之間，部門與部門之間，我們也可以實實在在地體會到用人導向決定人才成長的影子。“唯才是舉”的地方、單位、部門，勤奮學習、愛崗敬業、積極進取的氣氛就比較濃烈。否則，麻將撲克鬧通宵，碌碌無為混日子；鞍前馬后獻殷勤，絞盡腦汁攀龍鳳。老子有錢，老子有靠山，不學無術也無妨。當然他們也有學習研究的時候，那就是研究領導的興趣愛好，研究領導身邊工作人員的人脈關系。久而久之，造就了大批的庸才和蠢才。
戰國哲學家、思想家韓非認為：“任人以事，存亡治亂之機也。”善用人才，善用其才，是國家興旺的關鍵。黨中央國務院對人才工作高度重視，歷來強調“唯才是舉”。制定“四項制度”，致力于匡正選人用人風氣，提高選人用人公信度；多次召開全國人才工作會，頒布《國家中長期人才發展綱要》，要求營造“公開平等，競爭擇優的制度環境，促使優秀人才脫穎而出”。習近平總書記在全國組織工作會議上一再強調，要樹立強烈的人才意識，尋覓人才求賢若渴，發現人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格，使用人才各盡其能。我們應該站在實施人才強國戰略的高度，不折不扣地把它貫徹落實好，切實做到廣開進賢之路、廣納天下英才，不唯地域引進人才，不求所有開發人才，不拘一格用好人才。
“唯才是舉”出人才，只有堅決破除一切不利于人才成長、人才流動、人才使用的思想觀念和體制性障礙，構建與社會主義市場經濟體制相適應、符合科學發展要求的人才發展體制和機制，在全社會形成“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”，見賢思齊、奮發努力的良好風尚，在全社會大興識才、愛才、敬才、用才之風，擇天下英才而用之，使各類人才創業有機會、干事有舞臺、發展有空間，才能激發各類人才的學習攻關熱情、創新創造熱情、創業干事熱情，才能呈現出長江后浪推前浪的人才輩出的喜人局面。
“唯才是舉”出人才，關鍵在于匡正選人用人風氣，提高選人用人公信度。只有堅持用科學理論指導人才工作，用科學制度保障人才工作，用科學方法推進人才工作，不拘一格、慧眼識才，在實踐中發現人才、培養人才、鍛煉人才、使用人才、成就人才，放手使用優秀青年人才，為他們奮勇創新、脫穎而出提供舞臺，才能解放人才、發展人才、用好用活人才，才能才盡其用、各得其所，才能使更多的人善于刻苦學習，樂于攻堅克難，立志成才，追求成才，共同為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。
在農村，我們可以真真切切的感受到，凡是在外供職人員多、在外創業人員多的地方，父母供孩子上學的積極性就高，孩子的學習熱情就比較高漲。父母賣牛賣羊、賣豬賣雞湊學費，砸鍋賣鐵湊學費；孩子邊炒菜邊看書，邊吃飯邊學習，晚上下自習后還要悄悄點起手電在被窩里看書學習。因為他們從在外供職、創業人員的身上看到了學習的希望，看到了成才的好處。反之，則是另一番景象：我們地方山脈淺，出不了人，能識幾個字就行了；反正考出去大學畢業了，也沒多大出息，能玩盡量玩，能混盡量混。
由此及彼，地方與地方之間，單位與單位之間，部門與部門之間，我們也可以實實在在地體會到用人導向決定人才成長的影子。“唯才是舉”的地方、單位、部門，勤奮學習、愛崗敬業、積極進取的氣氛就比較濃烈。否則，麻將撲克鬧通宵，碌碌無為混日子；鞍前馬后獻殷勤，絞盡腦汁攀龍鳳。老子有錢，老子有靠山，不學無術也無妨。當然他們也有學習研究的時候，那就是研究領導的興趣愛好，研究領導身邊工作人員的人脈關系。久而久之，造就了大批的庸才和蠢才。
戰國哲學家、思想家韓非認為：“任人以事，存亡治亂之機也。”善用人才，善用其才，是國家興旺的關鍵。黨中央國務院對人才工作高度重視，歷來強調“唯才是舉”。制定“四項制度”，致力于匡正選人用人風氣，提高選人用人公信度；多次召開全國人才工作會，頒布《國家中長期人才發展綱要》，要求營造“公開平等，競爭擇優的制度環境，促使優秀人才脫穎而出”。習近平總書記在全國組織工作會議上一再強調，要樹立強烈的人才意識，尋覓人才求賢若渴，發現人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格，使用人才各盡其能。我們應該站在實施人才強國戰略的高度，不折不扣地把它貫徹落實好，切實做到廣開進賢之路、廣納天下英才，不唯地域引進人才，不求所有開發人才，不拘一格用好人才。
“唯才是舉”出人才，只有堅決破除一切不利于人才成長、人才流動、人才使用的思想觀念和體制性障礙，構建與社會主義市場經濟體制相適應、符合科學發展要求的人才發展體制和機制，在全社會形成“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”，見賢思齊、奮發努力的良好風尚，在全社會大興識才、愛才、敬才、用才之風，擇天下英才而用之，使各類人才創業有機會、干事有舞臺、發展有空間，才能激發各類人才的學習攻關熱情、創新創造熱情、創業干事熱情，才能呈現出長江后浪推前浪的人才輩出的喜人局面。
“唯才是舉”出人才，關鍵在于匡正選人用人風氣，提高選人用人公信度。只有堅持用科學理論指導人才工作，用科學制度保障人才工作，用科學方法推進人才工作，不拘一格、慧眼識才，在實踐中發現人才、培養人才、鍛煉人才、使用人才、成就人才，放手使用優秀青年人才，為他們奮勇創新、脫穎而出提供舞臺，才能解放人才、發展人才、用好用活人才，才能才盡其用、各得其所，才能使更多的人善于刻苦學習，樂于攻堅克難，立志成才，追求成才，共同為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。
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