■本報通訊員 蔣家平
“不管你通過哪種招生錄取方式進入科大，不管你過去的成績如何，現在你們都站在了新的同一條起跑線上。”9月1日上午，中國科學技術大學舉行2014級本科新生開學典禮。中科院院士、中國科大校長侯建國寄語大學生“要以清零的心態應對新的學習階段”。
面對1922名本科新生，侯建國首先設問“大學是什么”，然后給出了自己的答案：“大學是人生的熔爐，每一所著名大學都以其獨一無二的文化品格和精神特質，熔鑄著學生的世界觀、人生觀、品德修養和行為方式。”
他以中國科大校訓“紅專并進、理實交融”為例解釋說，在這平實而帶有時代特征的文字后面，是幾代科大人對學校核心價值與信念的堅守，無論是學校下遷瀕臨解體的困難，還是在市場經濟的大潮中，中國科大始終腳踏實地，以科技報國為使命，不斷進取，追求卓越。“相信經過四年的修學、修身，每一位在座的同學都會對校訓有更深的理解，對科大的精神、文化和傳統有更深的體會。”
侯建國表示，大學和高中的教育有很大的不同，比起高中以成績為導向的應試教育，大學更注重以興趣為導向的素質教育。“希望同學們以清零的心態開始新的學習階段，不要迷信分數，只要喜歡就堅持下去。”
他還給同學們講了英國生物學家約翰·格登的例子。格登在中學時理科成績很不好，甚至被同學譏笑為“科學蠢材”。由于被生物學深深吸引，他申請了牛津大學生物專業，但因成績不佳而被古典文學研究系錄取。盡管如此，他仍然對生物學情有獨鐘，學習一年的古典文學后，申請轉入生物系。再次被拒后，他只能自己開展動物學研究。正是因為興趣而不是成績的指引，格登頂住所有壓力，不懈努力，最終以細胞核移植與克隆方面的先驅性研究獲得2012年諾貝爾生理學或醫學獎。
“我們身邊這樣的例子也很多。”侯建國舉例說，2010年中國科大最高獎郭沫若獎學金獲得者共25人，其中15人的高考成績低于錄取時的平均分；湯森路透2011年發布的全球頂尖100化學家榜單，12位華人科學家入選，其中中國科大校友有6位，而這6位校友中有4位的高考成績只是中等。
“我想告訴大家，成績不是唯一的衡量標準，成績與是否成才沒有直接關系。希望同學們在未來的學習中忘掉過去、從頭開始，發現自己的興趣所在，并堅持不懈。”侯建國表示。
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