據(jù)美國著名管理學(xué)家?guī)炜搜芯�，人的�?chuàng)造力呈現(xiàn)“∩”型曲線規(guī)律。有人對公元1500-1960年全世界1249名自然科學(xué)家和1982項重大科學(xué)成果進(jìn)行統(tǒng)計比對發(fā)現(xiàn)，自然科學(xué)發(fā)明的最佳年齡區(qū)間為25-45歲，這一年齡階段是人才精力充沛、思維敏捷、創(chuàng)造力旺盛，是最容易做出成績的階段。人才發(fā)展也有“窗口期”，如果錯過了人才使用的黃金階段，人才的效能就會大打折扣，所以要立足人才成長客觀規(guī)律，善于把握人才發(fā)展“窗口期”，確保人盡其才。
首先，創(chuàng)新用人機(jī)制，用人當(dāng)其位。要打破學(xué)歷、身份、年齡等條件限制，為各類優(yōu)秀人才脫穎而出提供制度平臺，推進(jìn)人才交流工作的常態(tài)化。建立人才動態(tài)評價機(jī)制，在工作中發(fā)現(xiàn)人才，實現(xiàn)人才資源的優(yōu)化配置。
其次，使用年輕人才，用人當(dāng)其時。大膽起用年輕人才，給他們獨當(dāng)一面的機(jī)會，給予他們一定的“試錯”空間和適應(yīng)時間；完善相關(guān)激勵制度，鼓勵帶頭人培養(yǎng)年輕人，做好“傳幫帶”，實現(xiàn)單位內(nèi)部“老中青”的合理年齡配置。
再次，創(chuàng)造便利條件，用人當(dāng)其能。一方面，通過扶持資金、創(chuàng)業(yè)孵化基地、中小企業(yè)科技園等，幫助年輕人才及時解決資金等方面的困難，讓人才及時干事創(chuàng)業(yè)。另一方面，對人才加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能、心理疏導(dǎo)、風(fēng)險規(guī)避和法律法規(guī)等方面的培訓(xùn)，加速人才成長。同時，鼓勵人才在職學(xué)習(xí)，為人才提供進(jìn)修、培訓(xùn)和交流的機(jī)會，延長人才“窗口期”。
首先，創(chuàng)新用人機(jī)制，用人當(dāng)其位。要打破學(xué)歷、身份、年齡等條件限制，為各類優(yōu)秀人才脫穎而出提供制度平臺，推進(jìn)人才交流工作的常態(tài)化。建立人才動態(tài)評價機(jī)制，在工作中發(fā)現(xiàn)人才，實現(xiàn)人才資源的優(yōu)化配置。
其次，使用年輕人才，用人當(dāng)其時。大膽起用年輕人才，給他們獨當(dāng)一面的機(jī)會，給予他們一定的“試錯”空間和適應(yīng)時間；完善相關(guān)激勵制度，鼓勵帶頭人培養(yǎng)年輕人，做好“傳幫帶”，實現(xiàn)單位內(nèi)部“老中青”的合理年齡配置。
再次，創(chuàng)造便利條件，用人當(dāng)其能。一方面，通過扶持資金、創(chuàng)業(yè)孵化基地、中小企業(yè)科技園等，幫助年輕人才及時解決資金等方面的困難，讓人才及時干事創(chuàng)業(yè)。另一方面，對人才加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能、心理疏導(dǎo)、風(fēng)險規(guī)避和法律法規(guī)等方面的培訓(xùn)，加速人才成長。同時，鼓勵人才在職學(xué)習(xí)，為人才提供進(jìn)修、培訓(xùn)和交流的機(jī)會，延長人才“窗口期”。
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