圖為：清華大學生命科學院院長施一公院士發(fā)表中國創(chuàng)新人才培養(yǎng)演講 新華網(wǎng) 曾偉龍 攝
新華網(wǎng)武漢9月16日電（曾偉龍）“研究型大學，從來就不以就業(yè)為導向。”9月16日上午，在武漢舉行的歐美同學會·中國留學人員聯(lián)誼會第三屆年會暨中國留學人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)湖北發(fā)展峰會上，清華大學生命科學院院長施一公院士表達自己對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的看法。
他說，清華大學的大學生，從入學開始，就接受就業(yè)引導教育。對此，他覺得太不可思議。“堂堂清華大學，都要引導學生去就業(yè)，讓學生腦子里時時都繃著一根弦——叫就業(yè)。”
他認為，“研究型大學，從來不以就業(yè)為導向，從來不應該在大學里談就業(yè)。”就業(yè)是個出口，大學讀好自然能就業(yè)，你怎么可以以就業(yè)為目的來辦大學？就業(yè)是個經(jīng)濟問題，而大學是個培養(yǎng)人的地方。
他指出，其實大學很簡單，就是培養(yǎng)人的地方，特別是一所研究型的大學，是培養(yǎng)國家棟梁人才，各界領袖的地方。以就業(yè)為導向，最后的結果是，大家都往掙錢多的地方和領域去鉆。
“當你以就業(yè)、掙錢為價值觀的時候，我覺得這樣的教育很失敗。連我培養(yǎng)的最好的學生都說，‘老板，我畢業(yè)后想去金融公司。如果所有的精英往就業(yè)方向走的話，我認為這樣的國家會出問題。”
“專科學校是培養(yǎng)專業(yè)人才，而大學，是培養(yǎng)大家之才，培養(yǎng)國家領袖的地方，怎么可能是簡單地為了就業(yè)而做打算呢？”施一公呼吁，中國教育需將技能人才與研究人才的教育方式區(qū)分。大學，尤其是研究型大學，是培養(yǎng)精英的場所，不應該把就業(yè)作為一個主要目標和導向，大學發(fā)展的根本在于多樣化。
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