南都訊 記者薛冰妮 康殷 張艷芬 實(shí)習(xí)生 陳璐 發(fā)自北京 昨日，全國(guó)人大代表、廣東省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其接受南都專訪時(shí)表示，今年準(zhǔn)備把副教授的評(píng)審權(quán)下放給高校，只要達(dá)到一定條件，就授權(quán)給高校自評(píng)副教授，不需要拿到省里統(tǒng)一評(píng)了。現(xiàn)在正在制定廣東教育綜合改革的實(shí)施意見(jiàn)將在4月份上報(bào)省政府。省教育廳今年將出爐自己的權(quán)力清單。
符合條件高校可自評(píng)副教授
教育部去年1月發(fā)出通知，高校副教授評(píng)審權(quán)單位的審批權(quán)下放到省教育廳。目前，省教育廳正在制定申報(bào)與評(píng)審條件。羅偉其說(shuō)，廣東很多高校可以自評(píng)副教授，但并非無(wú)條件，省教育廳根據(jù)對(duì)副教授評(píng)審權(quán)單位的要求設(shè)置門(mén)檻，達(dá)到要求的可申請(qǐng)，獲評(píng)審權(quán)的高校組成評(píng)審小組，擬定職稱評(píng)定章程與規(guī)定，“如果一個(gè)學(xué)校，沒(méi)有多少教授，無(wú)法組成評(píng)審小組，就不能自己評(píng)副教授。”
對(duì)于公辦高校老師而言，職稱直接與薪酬掛鉤，評(píng)定公平公正很重要。羅偉其表示，教育廳會(huì)做好監(jiān)督檢查，副教授的評(píng)審最后要報(bào)到教育廳和人事部門(mén)認(rèn)定，“主要是為了防止條件放得太寬，接受各界監(jiān)督。”
南都記者查閱教育部網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，廣東有138所高校，數(shù)量在全國(guó)排第三。廣東已有10所高校具有教授或者副教授評(píng)審權(quán)，分別是中大、華工、暨大、華師、華農(nóng)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣外、廣工、深大、廣大。
不能讓科研處等變“二政府”
去年年底，廣東在高校自主權(quán)有所突破，資金分配的權(quán)力下放給各高校，省級(jí)專項(xiàng)資金采用綜合獎(jiǎng)補(bǔ)方式下達(dá)。羅偉其坦言，教育廳把資源給了教師，但教師申報(bào)的項(xiàng)目不能圍繞學(xué)校的目標(biāo)做，而且學(xué)校還沒(méi)法管他。把資金給學(xué)校之后，學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身要求配置。
“直接管理學(xué)校微觀事務(wù)的事情，省教育廳今后會(huì)逐漸退出”，羅偉其說(shuō)，放權(quán)同時(shí)也要求高校自律，防止出現(xiàn)學(xué)校拿著資金學(xué)政府的管理方式，不要讓科研處教務(wù)處等處室成為“二政府”，這也是要求學(xué)校去行政化。
談及高校學(xué)術(shù)腐敗問(wèn)題。羅偉其表示，出現(xiàn)學(xué)術(shù)腐敗的根源，首先是急功近利，往往與利益有關(guān)，有些人想很快出成果，獲得職稱提升、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、頭銜等。例如有些企業(yè)急于讓產(chǎn)品上市，不采取嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度，“一些老師在利益面前守不住，參與到申報(bào)材料的弄虛作假。”
羅偉其說(shuō)，廣東在高等教育發(fā)展過(guò)程中，基建投入資金量較大，省教育廳與審計(jì)部門(mén)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校不規(guī)范，尤其是招投標(biāo)、追加結(jié)算不規(guī)范，省教育廳紀(jì)工委督促學(xué)校整改并查處。
羅偉其談義務(wù)教育
不再評(píng)重點(diǎn)學(xué)校 不再設(shè)重點(diǎn)班
今年全國(guó)“兩會(huì)”上，羅偉其被媒體記者問(wèn)得最多的問(wèn)題就是免試就近入學(xué)。羅偉其強(qiáng)調(diào)最多的一句話就是“辦好每一所學(xué)校”，不斷談到現(xiàn)實(shí)與理想的差距，個(gè)體愿望與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的差距。目前，廣東省義務(wù)教育階段的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校只有60%-70%。
羅偉其用了“糾結(jié)”形容家長(zhǎng)的需求和現(xiàn)實(shí)的困境，所有學(xué)校變成優(yōu)質(zhì)，不可能一蹴而就。今年著力點(diǎn)，羅偉其說(shuō)主要在兩個(gè)方面：一是全面推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建議，做好兜底工作；二是促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。資源配置上，要求各地對(duì)基礎(chǔ)教育學(xué)校用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)撥款，騰出部分資金對(duì)薄弱學(xué)校進(jìn)行特殊的傾斜。今后不再評(píng)重點(diǎn)學(xué)校，不再設(shè)重點(diǎn)班，各級(jí)教育主管部門(mén)不能再設(shè)置任何政策、評(píng)估去設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校。
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