如何提升廣大學(xué)校人才培養(yǎng)的自主性、自信心與自豪感；如何厚植人才發(fā)展土壤、創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，讓更多高水平人才“冒”出來(lái)；如何推進(jìn)評(píng)級(jí)制度改革，真正激發(fā)高水平人才的創(chuàng)新活力；如何集聚一批德才兼?zhèn)洹�熱�?ài)教育、造詣深厚的“大先生”，投身于基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)……

教育系統(tǒng)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，努力形成有利于人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制、有利于人盡其才的使用機(jī)制、有利于競(jìng)相成長(zhǎng)各展其能的激勵(lì)機(jī)制、有利于各類人才脫穎而出的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，致力于讓我國(guó)自主培養(yǎng)的頂尖人才不斷涌現(xiàn)。

堅(jiān)持為黨育人為國(guó)育才，扎根中國(guó)大地辦教育

黨的十八大以來(lái)，教育系統(tǒng)始終堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，不斷提升人才培養(yǎng)的自主性、自信心、自豪感。

“首先要把準(zhǔn)政治方向，堅(jiān)守人才培養(yǎng)自信之魂。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢記‘國(guó)之大者’，胸懷‘兩個(gè)大局’，在加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)、牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、系統(tǒng)謀劃和推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展上干實(shí)事求實(shí)效，讓黨旗始終在育人一線高高飄揚(yáng)。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

同時(shí)，堅(jiān)持立德樹(shù)人、努力發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，筑牢人才培養(yǎng)自信之基。“持續(xù)完善思想政治工作體系，開(kāi)展三全育人綜合改革，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。深化課程思政，推動(dòng)專業(yè)教育與思政課同向同行。健全教材建設(shè)和管理制度，充分發(fā)揮教材培根鑄魂、啟智增慧作用。總結(jié)百年黨史中教育事業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，深化本科教育教學(xué)改革、加快推進(jìn)‘雙一流’建設(shè)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。”該負(fù)責(zé)人介紹。

“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人生應(yīng)該在哪用力、對(duì)誰(shuí)用情、如何用心、做什么樣的人。”不少一線教師反饋，“如今，著力推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)代感和吸引力，使思政課潤(rùn)物無(wú)聲地給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量，已經(jīng)成為全國(guó)大中小學(xué)教師在育人過(guò)程中的自覺(jué)追求。”

采訪中，有高校負(fù)責(zé)人表示，“經(jīng)過(guò)多年努力，我國(guó)自主培養(yǎng)的頂尖人才不斷涌現(xiàn)。載人航天、探月工程、北斗導(dǎo)航等國(guó)家重大科技工程的總師均在國(guó)內(nèi)接受本科教育。實(shí)踐證明，中國(guó)教育完全有基礎(chǔ)、有底氣、有能力培養(yǎng)出大師來(lái)。”

以提高培養(yǎng)質(zhì)量為核心，打造人才培養(yǎng)新格局

2020年初，“強(qiáng)基計(jì)劃”試點(diǎn)實(shí)施，這項(xiàng)旨在聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，積極探索多維度考核評(píng)價(jià)模式，逐步建立起基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)有效機(jī)制的高校基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)，致力于打通評(píng)價(jià)、選拔、培養(yǎng)和后續(xù)發(fā)展等多個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科和國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域的長(zhǎng)期發(fā)展儲(chǔ)備輸送拔尖人才。

記者了解到，近年來(lái)，教育系統(tǒng)以提高培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以超常規(guī)培養(yǎng)拔尖學(xué)生為重點(diǎn)，打造基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)新格局。特別是圍繞選拔、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為有志向、有志愿、有志趣投身基礎(chǔ)研究的拔尖學(xué)生暢通成長(zhǎng)渠道。

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：“首先是改革選拔機(jī)制，為拔尖學(xué)生脫穎而出‘設(shè)通道’。實(shí)施‘強(qiáng)基計(jì)劃’，聚焦數(shù)理化生等基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)，在36所一流大學(xué)建設(shè)高校開(kāi)展改革試點(diǎn)。探索頂尖人才選拔培養(yǎng)模式，在北大、清華設(shè)數(shù)學(xué)‘英才班’。同時(shí)，創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，為學(xué)生多樣化培養(yǎng)‘留空間’。深入實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，深化書(shū)院制、導(dǎo)師制、學(xué)分制改革，吸引優(yōu)秀學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科，部分學(xué)生已在相關(guān)領(lǐng)域嶄露頭角。啟動(dòng)實(shí)施‘國(guó)家關(guān)鍵領(lǐng)域急需高層次人才培養(yǎng)行動(dòng)’，傾斜支持?jǐn)?shù)學(xué)、物理等學(xué)科，構(gòu)建學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)與國(guó)家重大科技項(xiàng)目的協(xié)同機(jī)制。”

“近年來(lái)，人才培養(yǎng)的整體性、系統(tǒng)性和協(xié)同性在加強(qiáng)。一方面更加注重整體性，對(duì)選拔、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用、保障等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行全面設(shè)計(jì)。一方面更加注重系統(tǒng)性，深化專業(yè)、課程、教材、教法等關(guān)鍵要素綜合改革。”采訪中，不少高校負(fù)責(zé)人認(rèn)為。

用好人才評(píng)價(jià)“指揮棒”，強(qiáng)化人才培養(yǎng)保障

2020年，《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》印發(fā)。文件從黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題入手，破立并舉，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實(shí)質(zhì)性突破。

深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，是構(gòu)筑人才制度優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略之舉。其中，很重要的方面，是要用好人才評(píng)價(jià)“指揮棒”。這就需要積極完善人才評(píng)價(jià)體系，建立以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系，形成并實(shí)施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的評(píng)價(jià)體系。為此，教育系統(tǒng)積極完善評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)“破五唯”，科學(xué)設(shè)立評(píng)價(jià)指標(biāo)，探索開(kāi)展多主體、中長(zhǎng)期評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)摿Φ木C合評(píng)價(jià)。

“切實(shí)改革教育評(píng)價(jià)機(jī)制，下定決心破除纏在教育身上的‘五唯’，回歸育人狀態(tài)，祛除浮躁功利之弊。”各地教育部門負(fù)責(zé)人普遍認(rèn)為。

“同時(shí)，著眼于培養(yǎng)一流人才方陣，厚植人才發(fā)展土壤，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，為基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)提供有力保障。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：首先是建強(qiáng)教師隊(duì)伍，加大對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科人才的支持力度，長(zhǎng)江學(xué)者、教學(xué)名師等人才計(jì)劃向基礎(chǔ)學(xué)科傾斜；同時(shí)，加大經(jīng)費(fèi)投入。建立國(guó)家、地方、學(xué)校、社會(huì)多元投入機(jī)制，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，為基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)提供穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)支持；布局建設(shè)前沿科學(xué)中心，推動(dòng)建設(shè)基礎(chǔ)學(xué)科國(guó)際學(xué)術(shù)交流中心，為學(xué)生參與科研實(shí)踐、接觸前沿領(lǐng)域提供平臺(tái)。

國(guó)家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。教育系統(tǒng)正圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，厚植人才發(fā)展土壤，培養(yǎng)一流人才方陣而不懈努力。