“大家的積極參與，讓宿舍環境越來越棒，我要為這種積極上進的精神風貌點贊。”這是一個平常的夜晚，已過24點，剛剛結束每周例行宿舍檢查，西北師范大學傳媒學院團干部趙潔發出了這樣一條微信，引來學生紛紛點贊。

在西北師范大學，本學期以來，這是許多團學干部工作的寫照。每周至少有一天，團學干部都會來到學生公寓，和自律委員會的學生一道，深入宿舍了解學生的生活、學習情況，檢查宿舍環境衛生，傾聽學生訴求。趙潔發現，本學期以來，自己和學生明顯熟絡了，“（學生）有啥困難都會告訴我，我也能幫他們很多忙”。

在西北師范大學團委書記李勇看來，這些點滴變化，都與學校開展的學生“三自”工作密切相關，即發動學生自我教育、自我管理、自我服務，激發學生主人翁精神，強化自律意識，實現全面發展。“‘三自’讓學生從被動變為主動，全面參與學校管理和服務，團學干部和學生實現了同頻共振”。李勇說。

讓學生“動”起來

全面推進學生“三自”工作，是近期西北師大學生管理中的一項創新探索。本學期以來，該校成立校園文明自律委員會、學生伙食管理委員會、學生公寓自律委員會及學生教學評價委員會，旨在通過建立整套機制，發揮學生主體作用，讓學生自己管理自己，實現自我發展。

“以學生為主體，以各級學生會為依托，由學校和學院兩級團學組織為指導，在全校范圍全面推進。”西北師大學生處長甘德榮介紹說，參與“三自”工作的學生來自全校學生骨干、學生黨員等，此外，享受助學金的學生也以勤工助學的形式參與其中，每個人都從身邊小事做起，在相互幫扶、相互服務中鍛煉自己。

本學期以來，西北師大“三自”工作委員會率先啟動“1＋12＋X”文明宿舍創建活動，由1個樓層長帶動12個互助發展崗自律咖，再幫扶其他X間學生宿舍整理內務，將樓長、樓層長、宿舍長以及勤工助學學生全部納入學生自律委員會互助發展崗自律咖進行管理，構建以學生為主體的公寓管理體系。

在西北師大蘭天公寓1號樓114宿舍內，記者看到，雖然床鋪和書桌略顯陳舊，但在宿舍4名女生的精心布置下，整個房間顯得格外溫馨。

“沒有自律咖時，起床疊被子純看心情。”114宿舍的張清荷說，以前經常隨意堆放各種雜物，插線板也插滿了插頭，從來不會主動收拾。“自從有了自律咖，就會有身邊同學經常督促，這些小事都能做好”。

目前，西北師大全校學生公寓自律委員會已打造1500余間學生宿舍樣板間，參與學生達1.5萬余人，實現了從大一到大四學生宿舍的全覆蓋。

“通過開展‘我愛我家’宿舍文化節、‘魅力學院進公寓’等文化活動，營造宿舍文化氛圍，強化宿舍育人功能，不僅提高了學生的生活質量，也促進了公寓管理人員與學生的團結合作。”甘德榮說。

公共空間“靚”起來

除公寓管理委員會，在西北師大校園還有一支隊伍活躍在校園里。作為自律委員會志愿者巡邏隊的一員，西北師大學生蘇京京每天都會在校園巡邏，對校園公共衛生和不文明行為進行監督引導。

“看到亂扔的垃圾，我會先撿起來，然后再去提醒同學。”蘇京京說，這樣幾次下來，很多同學都覺得不好意思，就會逐漸意識到自己的不良行為，“意識到位了，就能改正過來”。

“通過文明監督、文明檢查、文明引導，校園文明巡邏小分隊廣泛參與到學風、校風建設中，發揮了很好的作用。”西北師大學生會專職秘書長楊慶介紹，近期，全校開展文明教室、文明衛生間、文明圖書館、文明實驗室、文明餐廳五大文明創建活動，校園文明巡邏小分隊全程參與其中，對校園不文明行為及時進行提醒、勸說和制止，不文明行為大幅減少，校園環境有了明顯改善。

“三自”工作開展以來，在校園人流最密集的學生食堂，情況也正悄然發生變化。

中午就餐高峰期，記者進入食堂看到，前來用餐的大學生都排著整齊的隊伍，逐一按需點餐，秩序井然。而在食堂的另一頭，吃完飯的學生也自覺將餐盤擺放在回收處，將吃剩的殘渣倒入廢棄桶。

“以前吃完飯從來不管桌子上剩的殘渣，也不會將餐盤放到回收點，都是擦擦嘴就走了。”大學生許田斌告訴記者，吃完飯不收拾餐具的毛病在家就養成了，都是父母在收拾，自己只管學習就好。“很多同學都這樣，這種現象很普遍。”

“習慣養成從點滴做起，通過伙食委員會的督查，加上系列活動，文明用餐的風氣正在養成。”楊慶說，自“三自”開展以來，大學生一方面自覺維護食堂食品環境衛生，推動文明食堂建設；同時，還組織開展了“食全食美”校園飲食活動、“健康飲食文明就餐”倡議等。

與此同時，學校后勤部門與大學生的溝通也更加順暢。“以勤代助”餐廳文明監督小分隊檢查食堂伙食質量、環境衛生，了解學生對用餐的建議并及時和食堂溝通，有效地促進了食堂管理。

讓學生成為大學的中心

“自從推進學生‘三自’工作以來，學生主動作為、相互影響，團學干部深入基層加強引導，整體效果良好，在點滴的變化中看到了實效。”李勇說，隨著“三自”工作的推進，學生自我管理、自我服務的意識和能力增強了；同時，也改變團學工作抓手不足、基礎覆蓋不夠的情況，“團學干部的聯系面更廣，和青年學生走得更近了，工作著力點更加清晰，組織的存在感也更強了。”

西北師大學生管理中的這一探索，源于該校黨委書記陳克恭對大學治理和學生思想政治教育工作中存在問題的梳理，以及對解決途徑的深入思考。

陳克恭發現，長期以來，學校的學生會、學生社團很多情況下更像是學校的行政組織，并不完全代表最廣大學生，難以有效發揮表達學生訴求、維護學生權益、促進學生發展的作用。

陳克恭認為，大學治理涉及大學多個群體的共同利益和大學的整體目標，學生是大學的主要群體，也是大學組織的重要利益相關者，理應具有參與治理的權利和義務。“三自”工作作為現代大學治理體系的重要組成部分，必須強化人本意識、問題意識、實踐意識，不斷開拓創新，形成以人為本的制度激勵，建立保障學生參與管理的制度安排，探索行之有效的方法和模式。

“今日的學生，就是將來的公民；將來所需要的公民，即今日應當培養的學生。大學的根本使命是培養人才，思想政治教育是做人的工作的，關注人的發展是思想政治教育的根本。”陳克恭表示，自我管理、自我教育、自我服務的意義在于讓青年學生在參與校園公共事務的過程中，養成獨立自覺、自主自重的精神，培育權利與責任意識，更在于能夠倒逼學校創新思政教育模式，真正把立德樹人落到實處。

中國青年報·中青在線記者 馬富春 實習生 王雅君　來源：中國青年報　（ 2016年11月21日 01 版）