參加杭電考試的學生排起長隊（學校供圖）

記者 胡信昌 韋嘉蓉

這個周末，高三學生很忙。浙江省內24所院校舉辦三位一體綜合評價招生測試，幾萬名考生到杭州等地的大學趕考。在浙工大、杭電、浙工商等大學校園里，擠滿了黑壓壓的學生和家長。

三位一體綜合評價招生是浙江特有的招生模式，考生的高考成績、學業水平考試成績和學校綜合測試成績，按一定比例折算成綜合成績，大學按綜合成績從高到低順序錄取考生。這個周末，各學校舉辦的就是學校綜合測試環節，一般以面試為主。

保存雞蛋要不要洗 你答得上來嗎？

昨天早上7點開始，浙江工業大學朝暉校區涌入了近1400名參加“三位一體”綜合素質測試的學生。

測試以面試形式進行，沒有筆試，主要考察學生的學習潛質、科學思維、人文素養、社會意識、心理素質和個性特長等綜合素質。一共設考場82個，每個考場3位考官，都是浙江工業大學副教授以上的老師。

面試分兩輪，第一輪是材料題。考生先用20分鐘時間看材料，再接受3位考官的10分鐘輪番提問；第二輪則是3位考官根據考生提供的簡歷、自薦信等內容進行提問，時間為10分鐘。

上午的材料題被不少考生“押”中了，是關于我國自主研發的全球首顆量子科學實驗衛星——“墨子號”。

“因為大家都會準備個人陳述和時事新聞，墨子號發射成功是重要事件，潘建偉院士又是浙江人，考這個算是意料之中吧。”走出考場的考生小林一臉輕松，“問我的第一個問題是為什么起名叫‘墨子號’？這個我們考過不知道多少次了，我還加了一點自己的理解，結果考官就抓著幾個物理名詞追問，一來一回蠻好玩的。”

記者又問了一圈學生，發現雖然都圍繞“墨子號”，但大家遇到的考題卻是多種多樣，文理兼有：“什么是量子？‘墨子號’上天干嗎去了？墨子創立的‘墨家學說’有哪些主張？你贊同他的觀點嗎？”

下午的題就“厲害”了，直接把不少考生考蒙了——雞蛋：洗還是不洗？

一位考生回憶，滿滿一頁A4紙，內容都是關于雞蛋的保存，“很多人認為，清洗雞蛋會破壞雞蛋表面的膠狀保護物質，不利于保存。考官就問那層膠狀保護物質是什么？有什么作用？其實，雞蛋要不要洗，是一個有爭議的話題。材料里寫了美國和英國兩個國家不同的做法，美國要洗，英國不要洗。結果，考官問我美國和英國的政治體制有什么區別？我突然有點蒙……”最有意思的是，好幾個考生透露，考官問的最后一個問題是：“你平時會洗雞蛋嗎？”

雞蛋要不要洗，主要針對的是容易引起食物中毒的沙門氏菌。

2014年，APEC峰會在北京召開，新聞媒體在報道關于APEC會議的餐飲服務時，不約而同地提到了一個細節，那就是雞蛋清洗消毒，甚至有一個專門的雞蛋清洗房，以防禽流感。浙工大的這道材料題介紹了美國和英國兩個不同國家的做法：英國人是不洗的，因為雞蛋殼表面還有一層膠狀物質，可以阻擋細菌進入蛋的內部，但這種自身防御機制并非百分百可靠。同時，附著在蛋殼上的沙門氏菌還可能污染其他食物。美國人則相反，美國農業部要求，養殖場內所有直接出售給消費者食用的雞蛋在包裝上市前，都需要經過徹底的清洗。但是洗完后的雞蛋，內部水分更容易流失，并不利于保存，因此需要和牛奶一樣放在冷藏柜中出售。

還有學校問到了學科性問題

昨天，浙江理工大學對申報了素質特長項目的考生，先進行面試。

浙江理工大學招辦主任說，有93個考生參加素質特長項目的面試。周日再是全體1700多個學生面試。“周六面試都是有特長的學生。比如一個考生，申報的特長是古箏10級，學校肯定要組織專家，看看考生是不是真有這么厲害。”

從昨天考場情況看，93位學生中，占比最多的還是學科競賽類的學生，面試環節，多以學科知識題目為主。

一位蕭山中學的考生，憑借全省物理奧賽二等獎參加特長項目的面試，他報考工程技術類專業。

他回憶，面試時有六個考官對一個考生。他被問到不少有關物理學的概念問題，比如光的波動性等物理學知識，問得還很細。“之前以為會問些愛好特長之類的問題，沒想到都是學科題，還好這些東西平時都掌握的，感覺回答得還可以。”

行業精英也成為面試官

今天是浙江工商大學和杭州電子科技大學的面試日。兩所學校招辦老師介紹，學校在面試環節都邀請了行業精英參加。

浙江工商大學的面試，五位老師為一組，其中4人是校內老師，1人是行業精英。學校招辦王老師說，增加實務專家，是希望從社會及用人單位角度來評價考生素質，從而更準確地考量一個學生。

杭電邀請的校外專家有企業高管，來自政府、高校長期從事學生工作、心理健康教育和人力資源管理的資深專家，還有地方教育主管部門領導、中學校長等。今年有8位校外專家還是畢業于杭電的校友，這次他們作為“過來人”為母校選拔人才。

對三位一體考生

招辦主任有什么建議？

這么多學校同時舉辦三位一體綜合測試，有大學老師說，這也是搶生源，逼學生自己做出選擇。

來自溫州的小陸同學，今天要參加浙江工商大學的三位一體綜合評價招生，她報考了經管類專業。小陸說：“除了浙江工商大學，我還報考了浙江財經學院的經管類三位一體招生，給自己多一個機會。班上的同學，只要時間不沖突，基本上都報了兩所學校，多個機會。”

浙江理工大學招辦主任夏青說，同時報幾所學校的學生是有的，但我們提倡學生量力而行。

還有一位資深大學招辦主任說，面試前，考生要對報考的學校有所了解，比如學校的歷史是怎樣的？學校強勢專業是什么？另外，對社會熱點、時政事件能有一定的了解，不要兩耳不聞窗外事。回答問題要自信自然，聲音要洪亮。

“考生要事先了解清楚學校的面試形式，是無領導小組面試的形式，還是一個考生接受多個考官的面試。無領導小組面試要注意團隊合作，展現自己良好的語言表達能力、團隊合作精神等。一人接受多人面試，考官往往會對一個問題窮追不舍，考生一定要對自己報考的專業有比較清晰的了解，不要到時候答不上來。”

浙江工業大學招辦老師則希望考生不要過多準備，更不要參加專門的培訓：“我們想看到的就是考生最原生態的樣子，這些是平時的積累，是綜合能力的真實體現。那些培訓機構弄出來的套路不僅不會加分，反而會酌情扣分。另外，我們為什么只要面試不要筆試，就是希望減輕學生的負擔，輕輕松松，表現自己。”

三位一體綜合評價招生競爭越來越激烈，省內熱門大學也在慢慢提高報考門檻。初篩階段，還要看學生的獲獎經歷、老師評語等。浙江財經大學招辦主任徐奇偉說，學科競賽獲獎成績是硬通貨，今后學有余力的學生可以適當參加學科競賽，占領先機。

三位一體為什么這么熱？

2011年，浙江部分高校考試實行三位一體綜合招生，那時候關注的考生和家長很少，場面冷冷清清。

而到了2017年，浙江省內參加三位一體自主招生的省屬院校為43所，招生人數在8000人左右，大約有10萬人次參加各學校的招生，每所學校里都是人山人海。這是為什么？

以浙江工業大學為例，今年三位一體計劃招生300人，比去年的135人（文科20人、理科115人）增加了一倍多，報考人數為2100多人。

浙工大招生辦潘老師說，“省內其他高校也都在增加三位一體招生計劃數，這是一個趨勢。每年通過‘三位一體’招進來的學生在校表現都特別優秀，比如今年馬上要畢業的這一屆學生，在校成績穩定度、保研率、出國深造率等都高出全校平均水平。而這批學生當年的高考成績有很多低于學校平均錄取分，甚至在校控線以下。他們通過‘三位一體’，彌補了高考分數的不足，得到了進入更高水平學校的機會。”

下沙好幾所高校的招辦老師介紹：“通過三位一體招生進來的學生，比正常錄取分數低個二三十分還是有的，不然考生也不來報考了。不過，賬也不是這么算的，三位一體綜合評價招生本來就不是單看高考成績，還要看考生的綜合素質。學校通過三位一體綜合評價招生，可以招到自己喜歡的學生。這兩年，學校也在監測通過三位一體招生進學校的學生，發現他們在學校的各方面表現都不錯。”